Onunla yüzleşelim - muhtemelen bir öğrenci olduğunuzdan birkaç yıl geçti ve özellikle lisenin giriş ve çıkışlarını hatırlayamayabilirsiniz. Ancak, yüksek okulda başarının doğrudan kolejde ve ötesindeki başarı ile doğrudan ilişkili olabileceğini öğreten arka görüşten yararlanırsınız.
Lise yıllarının bir genç için zor olabileceğinden şüphe yok. Sadece sosyal baskılar ve spor ya da okul sonrası işler gibi ek yükümlülükler değil, akademik gereksinimler önceki yıllardan çok daha titizdir.
Bugünün dünyasında lisenizin lise başarısında nasıl yardımcı olabileceğini buradan öğrenebilirsiniz.
1 -
Nişanlı olunBazen, ebeveynler çocuklarının liseye ulaşmasından sonra geri dönerler. Fakat çok fazla destek vermek, geri tepebileceğimiz ortak bir ebeveynlik hatasıdır.
Gençler, ebeveynleri meşgul olduğunda daha iyi bir şekilde akademik olarak çalışırlar . Gezinmek zorunda kalmazsınız (ve kesinlikle onları binaya gitmenize gerek yoktur), ancak aşırıya kaçmadan da sürece dahil olabilirsiniz.
Öğretmenlerle tanışmak ve gençlerin sınıfta neler yaptığını tartışmak için ebeveyn-öğretmen konferanslarına katılmak için okula dönüş gecelerine katılın. Unutmayın, bir öğretmen sadece tartışmak için ciddi bir sorun varsa bir konferans düzenleyebilir, ancak sadece üsse dokunsa bile, istediğiniz zaman bir öğretmenle veya müdürle bir toplantı isteyebilirsiniz.
Ne yazık ki, birçok genç, geride kaldıklarında bile işler iyi gidiyor diyecektir. Ve ebeveynler problemi öğrenince, durumu düzeltmek için genellikle çok geç.
Tüm problemler bir rapor kartında gösterilmez. Ayrıca, gençinizin sosyal ve davranışsal olarak nasıl olduğunu öğrenmek de yardımcı olabilir.
2 -
Okulu tanıyorGençlere, kulüplere yönelik programlar, danslar veya test tarihleri gibi özel etkinlikler de dahil olmak üzere, size her şeyi anlatmak için güvenmeyin. Bunun için okuldaki web sitesine gidin. Burada, ailelere evde yardımcı olmak için aileler için takvimler, okul personeli iletişim bilgileri ve kaynaklar bulabilirsiniz.
Çoğu öğretmenin kendi sınıf web siteleri günlük olarak ev ödevi ve diğer hatırlatmalar ile güncellemeleri vardır. Çocuğunuzun öğretmenlerini ismine göre tanıyın, böylece her öğretmenle neler olup bittiğine dair sorular sorabilirsiniz.
Okulun fiziksel düzenini de bilmelisin. Konuştuğun yerleri görselleştirebileceğin okul günü hakkında gençliğiyle konuşmak daha kolay. En azından ofis, kütüphane, kafeterya, spor salonu, oditoryum ve atletizm alanlarının yerini öğrenin.
3 -
Dikkat Çekmeyen Bir Ortam OluşturunGençiniz muhtemelen ev ödevini televizyonun önünde başarılı bir şekilde yapabildiğini düşünür, ancak gençlerin ev ödevlerini yapmak ve test yapmak için sessiz, iyi aydınlatılmış ve rahatsız edici bir yere ihtiyaçları vardır. Bu, TV'siz odalarında masa veya oturma odasında belirlenmiş bir masa olabilir.
Yakınlarda kalmıyorsanız, bir metin mesajı konuşmasıyla dikkatinizin dağılmadığından veya yalnızca uzaya bakan bir kişinin dikkat etmediğinden emin olmak için zaman zaman giriş yapın. Eğer gençliğiniz kolayca dikkati dağıtabiliyorsa, ev ödevlerinde cep telefonunuzu veya diğer elektronik cihazlarınızı almanız gerekebilir.
Eğer genç bir dizüstü bilgisayarda veya tablette ödev yapıyorsa, bu daha karmaşık hale gelir. Sosyal medya sitelerini kontrol etmek veya görevde kalmak yerine internette gezinmek için cazip gelebilir.
Gençlerin belirli zamanlarda belirli sitelere erişimini sınırlandıran uygulamalar var. Sosyal medyayı veya e-postayı saat 18'e kadar veya e-posta ödevinizin yapılması gereken bir saate kadar engellemek isteyebilirsiniz.
Gençleriniz olgunlaştıkça, gençliğinizin vaktini yönetmesine ve daha iyi dürtülemesine yardımcı olmak amaç olmalıdır. Sonuçta, üniversitedeyken İnternet kullanımını izlemek için orada olmayacaksınız.
Bu yüzden , gençinizin bazı hatalar yapmasına izin vermeniz gereken zamanlar olabilir. Teknolojiyle dikkatini dağıtsın ve sonra doğal sonuçlarla yüzleştiğinden emin ol. Ev ödevlerini zamanında yapmamak ya da eğlenceli bir aktiviteye katılmak için zamanınız olmamak, çünkü işi bittiği için bir dahaki sefere daha sorumlu olmak yardımcı olabilir.
4 -
Yardımını Almak İçin Gençlerini Teşvik EtEğer lisede okuduysanız son okşayışınız olsaydı, gençliğinizin soruları olduğunda muhtemelen çok fazla kullanılmayacaksınız. Ama eğer gençiniz mücadele ediyorsa, ihtiyacı olan yardımı almaya istekli olmayabilir.
Ona yardım edebilecek birisini nasıl bulacağınız konusunda gençliğinizle konuşun. Bir ödev kulübüne gitmek için okuldan sonra kalmak, bir öğretmenle bireysel olarak görüşmek ya da başka bir öğrenciden yardım almak, kendi notunda büyük bir fark yaratabilir.
Eğer bunu yapabiliyorsan, bir öğretmenle çalışmak da işe yarayabilir. Kolej öğrencileri veya diğer lise öğrencileri bazen ekonomik yardım sunarlar.
Eğer gençliğine yardım edebilecek olursanız, onlara yardım ettiğinizden ve onlar için iş yapmadığınızdan emin olun. Sadece kağıdı kendiniz yazmak veya hataları düzeltmek daha kolay olsa da, işi yaparsanız öğrenmeyeceklerdir.
5 -
Okumayı Teşvik EtmekGençlerin kitap okuması zor olabilir. Birçoğu, tam uzunlukta kitapların aksine, blog yazılarını veya dergilerdeki makaleleri tercih etmeyi tercih ediyor.
Fakat okumak, gençlere çok sayıda avantaj sağlayabilir. Çalışmalar, zeka testlerinde skoru daha yüksek tutan çocuklar ve gençler gösterir. Daha fazla TV izleyenlerin matematik ve sözel test puanları daha düşüktü.
Kitabını okuduğu sürece, gençinizin okuduğu şey hakkında seçici davranmayın. Grafik romanları mı yoksa genç romantizm kitaplarını mı tercih ederse, önemli olan okumasıdır.
Gençlerin kitaplarla ilgilenmesini sağlamak, beyin gücünü de uzun vadede artırmaya yardımcı olabilir. Okumakta olanların, daha sonra yaşamlarında bilişsel gerileme yaşama olasılıkları daha azdır. Bunu takdir edemese de, bir gün olacak.
Elektronikten bir süreliğine çıkarılması ve iyi bir kitapta kaybolması, okulda daha iyi performans göstermesine yardımcı olmanın en basit yollarından biri olabilir. Ve öğrenmenin eğlenceli olabileceğine dair iyi bir hatırlatma görevi görebilir.
> Kaynaklar:
> Ritchie SJ, Bates TC, Plomin R. Okuma zekasını okumayı öğreniyor mu? 7-13 yaş arası özdeş ikizlerde longitudinal çok değişkenli analiz. Çocuk Dev Çocuk Gelişimi . 2014; 86 (1): 23-36. doi: 10.1111 / cdev.12272.
> Wilson RS, Boyle PA, Yu L, Barnes LL, Schneider JA, Bennett DA. Yaşam boyu bilişsel aktivite, nöropatolojik yük ve bilişsel yaşlanma. Nöroloji . 2013; 81 (4): 314-321. doi: 10,1212 / wnl.0b013e31829c5e8a.