Lisede geri döndüğünüzü hatırlıyor musunuz, bildiğimiz zaman, bilim, matematik veya bilgisayarlara gerçekten çok benzeyen çocuklar bile, geleceğinde iyi bir kariyer sahibi olacaklardı. Bu umut verici alanlar konusunda haklıydık ve gelecek için hala umut verici. Bugün bunlara STEM alanları veya konuları denir. Bu alanlardaki kariyerlerin, diğer iş alanlarındaki aşırı uzamsal büyümesi beklenmektedir.
Ayrıca, zorlu matematik ve fen derslerindeki en iyi öğrencilerin çoğunun erkek olduğunu hatırlıyorum. Lisem sadece bir tek dönem bilgisayar bilimi dersi verdi. Bu sınıftaki her öğrenci erkekti. O zaman tipikti.
Bu yirmi yıldan biraz önce oldu.
O zamandan beri kadınlar, erkek meslektaşlarını bekarlığa veda etme derecesine sahip olmakla yetiniyorlardı - ancak hala birçok STEM alanında göze çarpan bir boşluk var. Bazı araştırmalar, bilgisayar bilimlerindeki boşluğun son yıllarda daha da büyüdüğünü göstermektedir.
Çalışmalar, kızların erkek çocuklarda STEM konusuyla aynı yeteneklere sahip olduklarını göstermiştir. Bu nedenle, STEM işlerinde büyük ücretler ve büyük faydalar var ve fırsatlarla büyüme alanları olması bekleniyor. Bu, kızlarımızın birgün olmasını umduğumuz kariyer nitelikleri değil midir? Kızlarımız doğrudan STEM konularıyla ilgili olmayan bir kariyer alanına girmeyi seçseler bile, STEM okul sınıflarında öğrenilen beceriler, karşılaştığı hemen her alanda faydalı olacaktır.
Kızınızı STEM konularında ilham vermek ve teşvik etmek için neler yapıyorsunuz?
Okul Hakkında , Özellikle Matematik ve Fen Bilgisi Dersleri Hakkında.
Kızınızla okul hakkında konuşmak için zaman ayırdığınız zaman, okulunuzun önemli olduğu eylemleriniz tarafından gösteriliyorsunuz . Okulda neler yaptığını konuşmak için ona bir şans vermek onun ne yaptığını ve yakın gelecekte okulda ne yapacağını düşünmesine yol açacaktır.
Bu konuşmalar ayrıca size yardımcı olabilecek tavsiye veya içgörü sunma şansı verecektir.
Kızınızın Öğretmenlerinin ve Danışmanlarının STEM İlgi Alanları Hakkında Bilinmesini Sağlayın
Kızınız bir STEM kariyerine devam etmek istediğini veya en sevdiği derslerden birinin bir STEM konusu olduğunu söylüyorsa, onunla çalışan eğitimcilerin bunun hakkında bilgisi olduğundan emin olun . Öğretmenler ilgili öğrencileri daha fazla teşvik edebilir. Öğretmenler ayrıca okulda ele alınacak ilgili konular için öğrencilerinin ilgisini bir kıvılcım olarak kullanabilirler.
Öğretmenler ve danışmanlar, bir çocuğun ilgisini arttırmak ve teşvik etmek amacıyla okul çağındaki çocuklara sunulan farklı programlar ve yarışmalar hakkında genellikle bilgi sahibidir. Bilim kamplarını, robot kulüplerini, mühendislik yarışmalarını düşünün. Kızınızın öğretmeni, yoru kızının ilgisini çekeceğini biliyorsa, öğretmen ona bu fırsatları anlatabilir.
Sınıfta Konuşmak İçin Onu Teşvik Et
Soru sorma, soruları yanıtlama, duydukları şeyleri açıklama, grup ortakları ile konuşma, fikir veya önerileri paylaşma, öğrencilerin sınıf öğrenimine katılabilme yollarıdır. STEM, en iyi yenilik, tasarım ve eyleme yönelik keskin bir bakışla öğretilir . Bu, sınıf zamanı boyunca öğrenci ve öğretmen arasındaki iletişimi gerektirir.
Yine de bu kızlar için bir meydan okuma olabilir. 1992 Amerikan Üniversitesi Kadın Derneği tarafından "Okulları Nasıl Kandırabiliyor" raporu bu fenomeni her yerde eğitimcilerin farkındalığına getirdi. Raporda, kızların öğretmenlerle erkek çocuklarla etkileşimde bulunmadığı çeşitli yollar vurgulanmıştır. Özellikle, Myra ve David Sadker tarafından yapılan bir çalışmada, ilkokul çocuklarının kızlardan daha fazla cevap vermesi olasılığı sekiz kat daha fazladır .
Bu, öğretmen eğitim programları ve mesleki gelişim yoluyla, konuyla ilgili stratejilere ve farkındalığa yol açarak, raporlandı. Eğer kızlar etkileşmiyorsa, sınıflarından en iyi şekilde faydalanmak için ihtiyaç duydukları ilgiyi çekmeyebilirler.
O zamandan beri yapılan araştırma çalışmaları, sınıf etkileşimlerindeki cinsiyet farkının 1990'ların başından küçük olmasına rağmen, hala var olduğunu göstermektedir.
Kızınızı bu sınıf konuşmalarına katılmaya teşvik edin. Öğretmenden ders saatlerinde nasıl geri bildirim aldığını ve kızınızın katılacağı şeyi öğrenin. Öğretmen ellerin gösterilmesini isterse, kızınız sınıfla paylaşmak için elini rahatlatıyor mu? Eğer öyleyse, ona güven için övün. Aksi halde, nedenini öğrenmek için onunla konuşmayı deneyin ve onun ve onun yaşıtlarının birlikte öğrenmesine yardımcı olacağını ona öneride bulunun.
Özellikle Kadın Olsa Rol Modellerini İşaretleyin
Öğrenmek ve taklit etmek için bir modele sahip olmak, kızınızın sahip olduğu herhangi bir amaç için yolu düzeltmenize yardımcı olabilir. Hayatımda birkaç kez yaşandığını biliyorum, bir daha asla başıma gelmedim, başarılı olan başka biriyle tanışana ya da duyana kadar bir şeyler yapabilirim. STEM'de kariyer ve konular zorlayıcıdır ve başkalarının başarılı olduğunu bilerek, başarının elde edilebileceği fikrini doğurabilir.
Bu rol modeliyle ortak olduğumuzu hissettiğimiz daha çok, kendimizin sahip olduğu aynı başarıyı deneyimlememizi daha da kolaylaştırır. Rol modelleri her yerde bulunabilir. Bilim adamları ve yenilikçiler hakkında önemli oranların üstesinden gelmek zorunda olan çok sayıda kitap ve film var. STEM alanlarında çalışan herhangi bir arkadaşınız veya akrabanız var mı? Kızınız bu kişiden ne tür bir eğitim aldığını ve bugün çalışmalarıyla ilgili neyi sevdiğini öğrenebilir.
Övgü Kalıcılık - Verilmemesi STEM Alanlarında Değerlidir
Kalıcılık, STEM'de başarılı olmak için gerekli olan temel bir özelliktir. Yeni gelişmeler ve tasarımlar, tamamlanmadan önce yüzlerce ince ayar ve deneme gerektirir. Neyin işe yaramadığını öğrenmek, işin bulunabilmesi için uzun ve zahmetli bir süreçtir.
Yine de, sadece STEM'de ısrar gerektiren tasarım ve inovasyonun doğası değildir. Gerekli matematik becerilerini öğrenmek de çok fazla zaman ve pratik gerektirir . Kızınız matematik ödevinden vazgeçmek istiyorsa, matematik öğrenmesinin ve yapmanın öğrenildiğini bilmesine izin vererek kalıcılığını geliştirmesine yardım etse de, bunu yapabilir ve sonra matematik öğrenmesi için ona bağlı kalmaktan gurur duyacak. . Ayrıca, bir enstrümanın çalınması ya da en iyi atlet olmak gibi yaşamda kaç şeyin düzenli bir şekilde adanmış bir pratiğe ihtiyaç duyduğuna da dikkat çekebilirsiniz. Eğer ısrarlı ve başarılı olduğu zamanları daha önce düşünürseniz, ona bu başarıları hatırlatın ve ona da bunu yapmasını söyleyin.
Bununla ilgili en önemli şey, kalıcılığın sadece STEM için değil, tüm yaşamda yararlı olması. Bu başarının gelişmesi, kariyer ne olursa olsun, gelecekteki başarı için olumlu bir karakter özelliği olacaktır.
Kızın Bilim Kulüplerine katılmasını teşvik et
STEM'de kızları teşvik edecek programlar ve aktiviteler şu anda ateşli. Ülke çapındaki üniversitelerin her biri özel kamplar düzenliyor ve geziler düzenliyor, okullar kızlara yönelik STEM kulüplerine ev sahipliği yapıyor (ve keyifli), kurumların arkasındaki laboratuvar turlarına sponsor oluyor - Kız İzciler bile STEM rozetleri ve robotik sunuyor yarışmalar.
KÖK'ü öğrenmek ve araştırmak için kız odaklı fırsatlara sahip olmak, ilham kaynağı olan kızlara uzun bir yol kat edebilir. Bu programlar kızlara diğer kızların yanındayken STEM'e girme imkanı veriyor. Dışarıdaki tuhaf kişi olmak yerine, kızınız onunla ilişki kurabileceği diğer kızlar tarafından kuşatılabilir. Kız odaklı programlar da, kızların ilgi ve öğrenme stilleri göz önünde bulundurularak tasarlanmıştır.
Bu programlar, daha önce bahsedilen önemli rol modelini de sağlayabilir. STEM'de çalışan kadınlar genellikle bu programlarda konuk konuşmacı veya öğretmen olarak seçilmektedir.
Evde ve Her Yerde Uygulamalı Deney ve Sorgulamayı Teşvik Etme
STEM, soru sormak ve yeni şeyler denemekle ilgilidir. Bu tutumu besle! Cep telefonunuzun nasıl çalıştığını kızınıza haykırmayın. Hava durumuna dikkat edin ve günümüz koşullarını getiren çevrede kuvvetler hakkında konuşun. Cihazları kırmışsanız, içinde ne olduğuna bakmak için onları ayırın.
Bir cevap bulmaya çalışırken kızınızı övün ve teşvik edin. Deneyim ve keşif, sTEM'in başarısı için devamlılık ya da gerekli ile birleşti ve kızınızın hayatta herhangi bir yerde başarılı olmasına yardımcı olacak.
Okullar kızları nasıl değiştirir: AAUW raporu: kızlar ve eğitim ile ilgili önemli bulguların incelenmesi. New York: Marlowe & Co., 1995. Baskı.