Kişilerarası öğrenme stili, Howard Gardner'ın Çoklu Zekâ Kuramı'nda tanımlanan sekiz öğrenme stili tipinden biridir. Kişilerarası öğrenme stili ya da kişilerarası zekâ, bir kişinin diğer insanlarla ve sosyal durumlarla etkileşim kurma ve anlama yeteneğini ifade eder.
Özellikleri
Kişilerarası öğrenenler, kişilerarası iletişim ve etkileşim yoluyla etkileşime girmeyi ve öğrenmeyi tercih ederler.
Kişilerarası öğrenenler gerçek insanlardır. Komiteler oluşturmayı, grup öğrenme projelerine katılmayı ve diğer öğrenciler ve yetişkinlerle iletişim kurmayı seviyorlar. Konuşma, drama ve tartışma takımları gibi okul etkinliklerinden hoşlanırlar.
Yüksek derecede kişilerarası zekaya sahip insanların güçlü yanları, diğer insanlarla iletişim kurup anlamaya çalışır. Başka insanlara ve gruplara liderlik etmek, örgütlemek, diğer insanları anlamak ve çatışmaları çözmek için iyi olabilirler.
Güçlü kişilerarası öğrenme stiline sahip olan kişi, grup aktiviteleri, kulüpler ve sosyal toplantılar için bir ihtiyaca sahiptir. Bir akıl hocası / çırak ilişkisinde gelişebilir.
Kişilerarası Öğrenme İnsanın En İyi Öğrenmesi Nasıl Tarzlandı?
Kişilerarası öğrenme stilleri olan insanlar, öğrenme süreçlerinin bir parçası olarak, insan duyularını kullanmalarına izin verildiği zaman en iyi şekilde öğrenirler. Genellikle okuldaki grup projelerinde veya daha büyük topluluk içinde başkalarıyla doğrudan katılımı tercih ederler.
Öğrenciler ve yetişkinlerle diyalog yoluyla uyarılırlar ve başkalarının fikirleri ve tercihleri hakkında güçlü bir sezgiye sahip gibi görünürler. Kişilerarası öğrenenler insanları okumada iyidir ve iletişim sorunlarının kök nedenine ulaşmakta iyidir.
Geri bildirim alma ve alma konusunda iyi olabilirler ve eğitmenlerden istifade edebilirler.
Koçluk yapmayı severler ve başkalarına akran koçu olmak isterler. Bire-bir ders, aynı zamanda, etkileşim yoluyla daha iyi öğrenebileceğinden, değerli olabilir. Mentorluk ve çıraklık programları da kişilerarası öğrenci için değerli olabilir. Sınıf dışında bir çalışma grubuna katılmak veya katılmak isteyebilirler.
Tek başlarına veya kendinden destekli projelerde çalışmak için gerektiğinde rahat olmayabilir veya en iyi performansı göstermeyebilirler. Eğitmenlerin, kişiyi başkalarına göre manipüle ettiklerini, çalıştıklarında sosyalleştiklerini ya da fikir ayrılığı olduğunda başkalarıyla tartıştıklarını fark ettikleri takdirde, kişilerarası öğrenmeyi daha olumlu bir yönde yönlendirmeleri gerekebilir.
Kişilerarası Öğrenme Stili Kariyer Seçimleri
Kişilerarası öğrenme stilindeki öğrenci, başkalarıyla düzenli kişisel etkileşim olacak kariyerlere çekilebilir. Liderlikte güçlü yanları var, diğer insanları organize ediyor ve anlıyorlar. Çalışmanın çoğunun yalnız ve etkileşimde bulunmadığı kariyerlerde yanlış yerleştirilebilirler. Yeteneklerini kullanabilen meslekler arasında öğretmen, satış elemanı, pazarlama, iletişim yöneticisi, müşteri hizmetleri, kişisel hizmetler (güzellik uzmanı, tırnak teknisyeni, dövme sanatçısı vb.), Bakan, psikolog, danışman, insan kaynakları, sosyal hizmet uzmanı, seyahat ve turizm yer almaktadır. avukat, politikacı, televizyon veya radyo pozisyonları, aktör, hemşire, etkinlik koordinatörü, kişisel antrenör, spor antrenörü, rekreasyon terapisti veya şirket görevlisi.