Mümkün anlaşılırlık erken bir zeka işareti midir?
Üstün zekalı çocuklar hakkında yaygın bir yanlış anlama, yetenekli olmalarının, okula başladıktan sonra ortaya çıkmadıklarıdır. Üstün yetenekli özellikler, aslında, belirtileri biliyorsanız bebekler ve hatta bebeklerde tanınabilir. Şunları içerebilir:
- Aşırı uyanıklık ya da her zaman etrafa
- Diğer bebeklerden daha az uyku ihtiyacı
- Uyanıkken sürekli uyarım ihtiyacı
- Sesleri diğer bebeklerden daha erken taklit etme yeteneği
- Seslere, kokulara, dokulara ve tatlara karşı olağanüstü duyarlılık ve hoş olmayanlara ( Dabrowski'nin süpersensitivitelerinin özelliği ) alışılmadık bir şekilde tepki vermesi
Bir bebeğin bu özelliklerin hepsine sahip olmasına gerek yokken, üstün yetenekli çocukların çoğu birden fazla gösterecektir.
Zihinsel Stimülasyon Gerekir
Bebeklerde üstün zekalılığın bir işareti zihinsel uyarım ihtiyacıdır. Aslında, yetenekli bebeklerin telaş alması ve hatta sürekli uyaran sağlanmadığı takdirde ağlamaya başlaması olağandışı bir durum değildir.
Ebeveynler, bebekleri beslendiğinde ve değiştiğinde genellikle sinir bozulabilir, ancak ne ağlamaya ne de sarsmaya son vermezler. Bazı insanlar bunu bir “çocukluk” özelliği olarak kabul edebilecek olsa da, çocuğu “telaşlı” ya da “talep etmek” olarak nitelendirirken, bebeğin uyarımın yokluğu karşısında hüsrana uğramış olması çok iyi olabilir.
Şuna şu şekilde bakın: Bebekler kendi başlarına hareket edemezler ve sadece onların hemen önünde olanı görebilirler.
Bazı durumlarda, sadece boş bir tavan olabilir. Bir cep telefonunu beşik üzerine kurmuş olsanız bile, görüntünün değişmezliği, yeni bir fikir ve keşif isteyen yetenekli bir çocuk için yeterli stimülasyon sağlayamayabilir.
Bebeğinizin Yetenekli Olması Nasıl Anlaşılır?
Bebeklerde üstün zekâyı tanımlamak için zor ve hızlı kurallar olmamasına rağmen, dikkat edilmesi gereken bazı özellikler vardır.
Yeni bir ses veya şarkı anında sakinleştirici bir etkiye sahip olduğunda, bir bebeğin yetenekli olduğunu sık sık söyleyebilirsiniz. Ancak zamanla, aynı şarkı veya ses daha az etkili hale gelebilir veya tamamen çalışmayı bırakabilir. Bunun gerçekleştiği hız, genellikle üstün zekalılığın göstergesidir.
Diğer zamanlarda, bir bebek farklı yönlere yönelirse veya bakmak için yeni bir şey sağlanmışsa sakin kalır. Üstün yetenekli çocukların ebeveynleri, çocuklarının bebekleri olduğu zaman, onları her 20 dakikada bir ağlamaktan alıkoymak zorunda kaldıklarını sıklıkla fark edeceklerdir.
Yetenekli Araştırma
Bazı bebek özelliklerinin üstün zekalı olup olmadığını belirlemeye yönelik bir dizi çalışma yapılmıştır. Birçoğu, bir bebeğin tanıdık uyaranlara daha az duyarlı hale geldiği ve bebeğin yeni uyaranlara daha duyarlı hale geldiği yenilik tercihi olan alışkanlık kavramlarına odaklanmıştır.
Üstün zekalılık araştırmasında temel olarak kabul edilen bu türden bir çalışma, bazı bebeklerin yeni uyaranlara diğerlerinden daha hızlı alışmaları ve duyusal bilgiyi farklı bir şekilde emdikleri ve tuttuklarını düşündürmektedir. Bebekler aynı zamanda tanıdık olanlara karşı olanlara karşı bilinmeyen uyaranlara daha fazla tercih ettiler.
Diğer taraftan, aynı bebekler, yeni ya da yeni bir uyaranı, odaklarını değiştirmiş ya da tepkilerinde spesifik olmayan diğerlerine göre daha uzun süreler olarak kabul etmişlerdir. Bu ayrıca, bebeklerin duyuları bilişe dönüştürmek için daha fazla kapasiteye sahip olduğunu (bilginin edinilmesi ve düşünce, deneyim ve duyular yoluyla zihinsel süreç) sahip olduğunu ileri sürmektedir.
Son değerlendirmelerinde, araştırmacılar, bu çocukların sekiz yaşında olduğu zaman , standart IQ testlerinde yetenekli olduklarını test ettiler.
Verywell'den Bir Kelime
Bunların hiçbiri, bebek işçiliğinin üstün yetenekli bir işaret olduğunu göstermezken, diğerlerine göre daha az “sakin” veya daha “talepkar” olan çocukları nasıl değerlendirdiğimizi yeniden gözden geçirebilir.
Sonunda, üstün zekalılık, zenginleştirici bir ev ortamından daha fazlası olabilir; Aktif olarak tanımlamamız, beslememiz ve desteklememiz gereken doğuştan gelen bir özellik olabilir.
Kaynaklar:
> Mather, E. "Gelişim psikolojisi için yenilik, dikkat ve zorluklar." Ön Psiko 2013; 4: 491. DOI: 10.3389 / fpsyg.2013.00491.
> Steiner, H. ve Carr, M. "Üstün Zekalı Çocuklarda Bilişsel Gelişim: İstihbaratta Gelişen Farklılıkların Daha Kesin Anlaşmasına Doğru". Edu Psychol Rev. 2003; 15: 215-46. DOI: 10.1023 / A: 1024636317011.