Bazı öğrenciler yazılı kelimeleri, konuşmayı veya her ikisini tam olarak anlamaya çalışırlar. Bu ekstra yük, zaman zaman davranış sorunlarına dönüşmektedir: Öğrenciler, akranlarının yaptığı gibi dilin işlenmesinin zorluğunu daha az tecrübe ettikleri için, bazen sınıfta dikkatsiz ve hatta yıkıcı hale gelirler.
Bununla birlikte, bu öğrenciler, ebeveynlerden ve eğitim profesyonellerinden sağlanan doğru destek karışımıyla gelişebilir.
Dil işleme problemleri, alıcı dil engelleri , disleksi ve dinlediğini anlama zaafları ile öğrencilerin ihtiyaçlarını karşılamak için aynı anda birkaç farklı yaklaşım kullanın.
Dili Netleştirin
Kısa ve doğrudan terimlerle yazılı materyal sunun, gereksiz detaylar ve çift negatifleri ihmal edin. Daha fazla heceli, daha nadir kelimeler yerine yaygın kelimeleri kullanın. Öğretmenleri ya da öğretmenlerle ortaklaşa edindiğinizde öğretmen adayları veya öğretmenlerle ortaklaşa başarı elde edebilirsiniz - ancak okuldan ihtiyacınız olanı alamıyorsanız, çocuğunuzun adına basitleştirmeler sunmak için ödevleri önceden gözden geçirmeyi düşünün.
Gereksiz Distraksiyonları Azaltın
Dil işleme zorlukları ile yaşayan öğrenciler, öğrenme stilleri, gereksiz içerikten korunmaksızın öğrenme materyalleri ile doğrudan etkileşimi teşvik ettiğinde genellikle daha iyi performans gösterir. Örneğin, "gotcha" çoktan seçmeli sorularla yapılan testler, bu çocuklar için, anladıkları anlamda bildiklerini ifade etmelerini sağlayan açık uçlu sorulardan çok daha büyük zorluklar ortaya çıkarmaktadır.
Çocuğunuzun öğretmenleri ile ilgili test seçeneklerini ve kelime dağarcığını ilgilendiren dikkat dağılmalarını en aza indirgeyen test prosedürlerini teşvik etmek için çalışın.
Akran Desteğini Teşvik Etmek
Bazı çocuklar grup olarak öğrendiklerinde daha iyi öğrenirler. Çocuğunuzu arkadaşlarıyla birlikte çalışmaya ya da dil becerilerini hafifçe güçlendiren arkadaşlarla oyun oynamaya teşvik edin.
Evde kelime oyunları, bir sınıftan daha az resmi ve daha az stresli bir öğrenme ortamı sunar.
Çocuğunuz sosyal olarak mücadele ediyorsa, arkadaşlarının ebeveynleriyle çocuğunuzun ihtiyaçları hakkında açık konuşmak isteyebilirsiniz. Dil işleme zorlukları olan çocuklar uyarı işaretleri takmazlar, bu nedenle diğer ebeveynler çocuğunuzun davranışlarını yanlış yorumlayabilir. Çocuğunuzun arkadaşlıklarında erken yaşta samimi bir ebeveyn-ebeveyn sohbeti çocuğunuzun uzun vadeli özgüveninde büyük bir fark yaratabilir.
Geniş Zaman ve Uzay Teklifi
Çocuğunuzun sınıfta kullanılan yazılı ve sözlü materyaller hakkında kendi düşüncelerini dinlemesi, düşünmesi ve oluşturması için fazladan zaman tanıyın. Anında anlama zorlamayın - bazen çocukların işlemek için biraz zamana ihtiyacı vardır. Çocuğunuzun öğrenme tarzı için en elverişli bir ortam da: Bazı çocuklar sessiz yalnızlıktan hoşlanırken, diğerleri duyuları uyarmak için birçok arka plan gürültüsüyle daha iyi çalışır.
Öğretmenlere, çalışma ve ev ödevi oturumları sırasında evde oynatma için ders kaydetmelerini isteyin. Malzemeyi yeniden deneyimlemek, orijinal dersi güçlendirebilir.
Karışık Medya Kullan
Çocuğunuzun görsel ve fiziksel öğrenme becerilerini kullanarak bir materyal anlayışı kazanmasına yardımcı olmak için görsel modeller ve uygulamalı projeler kullanın.
Multisensory materyalleri ve stratejileri kullanmasına izin verin. Sözcüklerin başarısız olduğu yerde sanat ve müzik başarılı olabilir.
Öğretmenleriniz ve öğretmenlerinizle çalışın, böylece çocuğunuz mümkün olduğunda yazılı ödevlere veya sözlü sunumlara alternatif olarak görsel modelleri ve projeleri kullanabilir. Ödevleri yeni yollarla anlamak için görsel-akıl yürütme becerilerini geliştirmek amacıyla görsel modellerin, resimlerin, videoların, bilgisayar tarafından üretilen modellerin ya da sözel olmayan diğer ortamların özgürce kullanılmasını sağlayın.
Aktif Okuma Becerilerini Teşvik Etmek
Metin ve talimatların en önemli parçalarını tanımlayın. Bir vurgulayıcı kullanın ve talimatları basit, özlü terimlerle yeniden ifade edin. Daha sonra çocuğunuzun okuduklarını özetlemesine yardımcı olun ve kendi sözleriyle yazmasını isteyin.
Tanımlar, rehber sorular ve okuma ya da görev için açık bir öğrenme hedefleri ifadesi içeren anahtar kelime bilgisi içeren bir çalışma kılavuzu oluşturun. Çocuğunuzun bu çalışma kılavuzundaki soru ve hedefleri ödevin kendisi ile ilişkilendirmesine yardımcı olun. Talimatların ve ödevin birbiriyle nasıl ilişkili olduğu hakkında eleştirel düşünmesini isteyin.
Küçük Kazanlara Odaklanın
Daha büyük bölümleri daha küçük bölümlere ayırın ve her bir bölüm özenle tamamlandığında çocuğunuzun mola vermesine veya küçük bir ödül kazanmasına izin verin. Bu yığın sadece büyük bir projenin stresini hafifletmekle kalmayacak, aynı zamanda yolunda olduğunu görmek için ilerlemeyi kontrol edebilirsiniz. Bir ödevin küçük bir bölümünü yeniden yapmak, daha büyük bir projeyi üssü görmekten daha az acı veriyor!
İyi çalışma örneklerini sunun ve kaliteye katkıda bulunan işin özelliklerini belirtin. Çocuğunuzun iyi çalışmayı hangi özelliklerin kötü çalışmadan ayırt ettiğini anladığından emin olun ve ikisinin neden farklı olduğunu açıklayabilir.
> Kaynaklar
> Petersen IT, Bates JE, D'Onofrio BM ve diğ. Dil Yeteneği Çocuklarda Davranış Sorunlarının Gelişimini Öngörür. Anormal psikoloji dergisi . 2013, 122 (2): 542-557. doi: 10,1037 / a0031963.