Multisensory teknikler, Öğrenme Engelliler (LD) çoklu öğrenim teknikleri ve stratejileri ile öğrenciler için sıklıkla kullanılır. Öğrencileri, duyularının bir kısmını ya da tümünü kullanmaları için teşvik ederler:
- Bir görev hakkında bilgi toplayın;
- Zaten bildikleri ve anladıkları fikirler için bağlantı bilgileri;
- Problemleri çözme mantığını algılamak;
- Problem çözme adımlarını öğrenin;
- Sözel olmayan akıl yürütme becerilerine ;
- Kavramlar arasındaki ilişkileri anlamak; ve
- Bilgi edinin ve daha sonra hatırlamak için saklayın.
LD'li Öğrenciler İçin Neden Çoklu Veri Teknikleri Önemli?
LD'leri olan öğrenciler genellikle bir veya daha fazla okuma, yazma, matematik, dinleme anlama ve ifade dili alanlarında öğrenme farklılığına sahiptir . Çoklu sensör teknikleri öğrencilerin öğrenmelerine yardımcı olmak için kişisel güç alanlarını kullanmalarını sağlar. Öğrencinin ihtiyaçlarına ve eldeki göreve bağlı olarak basitten karmaşıklığa kadar değişebilir.
Multisensory Teknikleri Öğretmenlerin Öğrenme Stillerini Uyumlandırmasına Yardımcı Olur
Bazı araştırmacılar, birçok öğrencinin, bazen öğrenme stili olarak adlandırılan, duyusal öğrenme gücüne sahip bir alana sahip olduğunu teorileştirir. Bu araştırma, öğrencilerin öğrenme stilleri ile tutarlı teknikler kullanarak öğretildiği zaman, daha kolay, daha hızlı öğreniyor ve kavramları gelecekteki öğrenmeye daha kolay tutabiliyor ve uygulayabileceğini gösteriyor.
Bir engelli olan veya olmayan çoğu öğrenci, multisensory tekniklerin sunabileceği ilgi çekici çeşitliliğin tadını çıkarır.
Görsel Akıl Yürütme ve Öğrenmeyi Uyarmak
Multisensory teknikler genellikle görsel öğretim yöntemlerini ve aşağıdakileri kullanan stratejileri içerir:
- Kağıt, poster, model, projeksiyon ekranı veya bilgisayardaki metin ve / veya resimler;
- Film, video, çoklu görüntülü medya, güçlendirici resim iletişim kartları veya cihazları, parmak yazımı ve işaret dili;
- Uyarlamalı Okuma Materyalleri ;
- Vurgulama, bilgi düzenleme veya görüntü için renk kullanımı;
- Grafik düzenleyiciler ve ana hatlar; ve
- Öğrenci tarafından oluşturulan sanat, resim, metin, resim ve video.
İşitsel Teknikler
Sese odaklanan ve sözel akıl yürütmeyi teşvik eden çoksesli teknikler işitsel teknikler olarak adlandırılır. İşitsel teknikler aşağıdakileri kullanarak stratejiler içerir:
- Bilgisayarlı metin okuyucular, güçlendirici iletişim cihazları; işitme eğitmenleri; işitme cihazları; bant, podcast ve akran destekli kitaplar üzerine kitaplar;
- Ekli ses ile video, film veya çoklu görüntülü medya; ve
- Müzik, şarkı, enstrümanlar, konuşma, tekerlemeler, tezahüratlar ve dil oyunları.
Dokunsal Öğretim Yöntemleri
Dokunma duyumunun kullanılmasını içeren çok sensörlü tekniklere dokunma yöntemleri denir. Dokunsal yöntemler aşağıdakileri içerir:
- Sayma, toplama, çıkarma, çarpma ve bölme gibi matematik becerilerini öğretmek için sayı değerlerini temsil etmek için matematik manipulatives denilen küçük nesneleri kullanmak;
- Model oluşturmak için kil ve heykel malzemeleri, kağıt macunu gibi modelleme materyallerinin kullanımı; ve
- İnce motor becerilerini geliştirmek için kum tepsileri, yükseltilmiş çizgi kağıdı, dokulu nesneler, duyusal macun, parmak boyaları ve bulmacaların kullanılması .
Kinestetik Yöntemler
Vücut hareketini kullanan çok sensörlü yöntemlere kinestetik yöntemler denir. Bunlar aşağıdaki gibi ince ve brüt motor hareketi içerir:
- Okulöncesi ve ip atlama, alkışlama, istifleme veya diğer hareketler ile ilgili faaliyetler ile eşleştirilen ve oyunlarla ilgili şarkıları söyleyen okul öncesi ve birincil oyunlar;
- Yukarıda belirtilen tüm dokunsal faaliyetler; ve
- Dans, ponpon fırlatma, basketbol ya da kavramları içeren diğer aktiviteler, ritmik hatırlatma ve güncel olaylar, flashcard yarışları ve diğer öğrenme oyunları gibi akademik yarışmalar gibi büyük öğrenciler için büyük bir motor aktivitesi.
Kendi Çok Sensörlü Malzemelerinizi Yapmanız İçin Tarifler
- Parmak Boya Jeli
- Kabarık boya
- Hamur hazırlama