Birçok durumda sözlü ve yazılı kelimeler başarının anahtarıdır.
Sözel zeka, bilgiyi analiz etme ve dil tabanlı akıl yürütme kullanarak problemleri çözme yeteneğidir. Dil temelli akıl yürütme, kelimeleri okuma, dinleme, konuşma, yazma ve hatta düşünmeyi içerebilir. Sınıf öğreniminden sosyal iletişime, mesajlaşmaya ve e-postaya kadar, modern dünyamız, sözlü bir dille anlam kazanma ve bilgiyi ifade etme etrafında kelime dinleme veya okuma etrafında inşa edilmiştir.
Sözel Görevler Nelerdir?
Sözel görevler, kelimelerle uğraşarak, manipüle ederek veya kullanarak, yaptığımız işlerdir. Sözlü görevler somut veya soyut fikirleri içerebilir. Ayrıca, kendiliğinden konuşma olarak bilinen içselleştirilmiş dil tabanlı akıl yürütmeyi de içerebilirler. Sözlü görevler aşağıdaki gibi becerileri içerir:
- Konuşulan bilgileri dinlemek ve geri çağırmak;
- Yazılı veya sözlü bilginin anlamını anlamak ;
- Edebi, mantıksal ya da sosyal tipteki dil-temelli problemleri çözme;
- Dil kavramları ile dil benzetimleri veya karşılaştırmaları yapmak arasındaki ilişkileri anlamak; ve
- Karmaşık dil tabanlı analiz yapma becerisi.
Neden Önemlidir?
Erken çocukluk eğitimi genellikle sözel olmayan akıl yürütme üzerine inşa edilir, çünkü çok küçük çocuklar farklı oranlarda konuşma ve dil becerileri geliştirirler. Okul öncesi dönemlerinde, okul saatlerinin çoğunu parmak boyama, şarkı söyleme, hareket, dış mekan oyunları ve el sanatları gibi aktivitelere harcayabilirler - tüm sözler küçük sözel talimatlar veya konuşulan cevaplarla tamamlanabilir.
Ancak çocuklar okuldayken, sözel zeka giderek daha önemli hale geliyor. Anaokulu öğrencileri ve birinci sınıf öğrencilerinin bile sözlü talimatları dinlemeleri ve takip etmeleri istenir (“ceketlerinizi giyin ve kapıda sıraya girin”). Talimatların sadece bir kısmını duyan ve anlayan çocuk, grubun geri kalanı ile yetişemeyebilir.
Aynı zamanda, çocuklardan sözel olarak soruları yanıtlamaları istenir (“hangi bitki en uzun?”) Ve yazılı dili kullanmaya başlarlar (veya en azından dikte ederler).
Çocuklar yaşlandıkça ve kitap, video ve sınıf içi konuşmadan daha fazla yararlanarak, sözel akıl yürütme okul çalışmalarında giderek önem kazanmaktadır. Bir çocuk orta ve lise seviyesine ulaştığında, okul çalışmalarının büyük çoğunluğu yüksek düzeyde sözel zeka gerektirir. Okuma ve dil sanatları görevleri, sözel akıl yürütme becerileri gerektirdi. Matematik ve fizik gibi daha soyut dersler bile sözel akıl yürütme becerileri gerektirmektedir, çünkü çoğu kavram ya öğretmen tarafından sözlü olarak tanıtılmakta ya da bir ders kitabında yazılı olarak tanıtılmaktadır.
Üniversitede ve işyerinde sözel zeka, eğitim ve öğretimin merkezi konumundadır. Bu, dil tabanlı lisans veya sınavın bir türünü içermeyen nadir bir iştir ve çoğu iş en azından bazı sözlü talimatları içerir.
Sözel Zeka Nasıl Ölçülür?
Sözel akıl yürütme tipik olarak IQ'nun tam entelektüel değerlendirmesinde değerlendirilir . Temel sözel akıl yürütme, kısa zeka testleri ve dil değerlendirmesi yoluyla da değerlendirilebilir. Gözlem ve bire bir değerlendirmeler de yapılabilir.
Sözel Akıl Yürütmede Yavaş Gelişim için İyileştirme ve Açıklamalar
Sözel akıl yürütmenin gelişmesi yavaş olduğunda, iyileştirme konuşma terapisini, okuma desteğini ve özel dil sanatları programlarını içerebilir. Sözel zekanın IQ ile özdeş olmadığını hatırlamak önemlidir.
Bireyin zekayla ilgisi olmayan birçok bozukluğun bir sonucu olarak konuşulan dil ile ilgili zorluk yaşayabileceğini de unutmamak gerekir. Örnekler işitme zorlukları, otizm ve dikkat eksikliği bozukluğudur. Bu durumda, akademik başarı ve katılımı desteklemek için basılı veya görsel araçların kullanılması genellikle yararlıdır.