Sosyal ve Duygusal Gelişim Dönüm Noktaları
Çocukluk ve ergenlik döneminde sosyal ve duygusal gelişim devam etmektedir. Anaokulu için önemli olan beceriler, çocuğunuzun okul kariyeri ve yetişkin hayatının geri kalanı kadar önemlidir, ancak bu yaş ve aşamada bu beceriler kökleşmeye başlar. Çocuğunuz yeni arkadaşlar edinmeye başlayacak, yakın aile çevresi dışında olan ve öğretmenler ve akranlar gibi ilişkilerin oluşmasını deneyimleyecek ve bağımsız bir insan olarak çiçek açacaktır.
Bu yaşta göreceğiniz sosyal ve duygusal dönüm noktalarının çoğu çocuğunuzun anaokuluna geçişini çok daha kolaylaştıracaktır.
Anaokulu için önemli olan sosyal beceriler
İşte bu dinamik anaokulu okul yıllarında çocuğunuzda gelişmeye başladığını görebileceğiniz bazı yaygın sosyal ve duygusal beceriler.
1. Doğru ve Yanlış Arasındaki Farkı Bilmek
Hak ve yanlış arasındaki farkı anlar ve otorite figürlerini tanır ve bunlara saygı gösterir.
Neden Önemlidir: Pek çok çocuk için, anaokuluna başlayana kadar , gerçekten sorumlu oldukları tek otorite rakamları Anne ve Baba'dır (ya da diğer bakıcılar). Okul başladığında bu değişir. Birdenbire birçok kural vardır, bu kuralları uygulayan birçok kişi ve kuralları ihlal etmek için önemli sonuçlar vardır. Doğru ve yanlış anlayışı, öğrencilerin kuralların düzgün bir şekilde yürümesi için sınıf topluluğuna yardımcı olduğunu anlamasına yardımcı olur.
2. İletişim İhtiyaçları
İhtiyaç ve duyguları sözel olarak sosyal olarak uygun bir şekilde iletebilir ve diğer insanların duygularını anlar / kabul eder.
Neden Önemlidir: Anaokulunun hızla gittikçe daha fazla akademik hale gelmesi gibi görünse de, en önemli işlevlerinden biri de çocuklara sosyal olarak başkalarıyla nasıl etkileşimde bulunacaklarını öğretmektir.
Nesneleri vurarak, bağırarak ve fırlatarak öfke ve hayal kırıklığını ifade etmeye devam eden çocuklar, ihtiyaçlarını anlamaya zorlanmakla kalmaz, aynı zamanda kendilerini sosyal olarak da izole edebilirler. Kendilerini ifade etmenin daha üretken yollarının olduğunu ve diğer insanları etkilediğini söyleyen ve yapanların, arkadaş edinme ve öğrenme toplumunun bir parçası olmasında kilit bir rol oynadığını bilmek.
3. Sabit Denetim Olmadan Oynatılabilir
Sürekli olarak denetlenmeye ihtiyaç duymadan bağımsız olarak veya küçük bir grupta oynayabilir.
Neden Önemlidir: Her biri farklı şekillerde ve farklı oranlarda öğrenen bir sınıftaki yirmi bir çocukla, anaokulu öğretmeninin her çocuğu aynı anda denetlemesi mümkün değildir. Anaokulu ilerledikçe, grup ve bağımsız çalışma süreleri artar ve çocukların sürekli yönlendirme olmadan kendi başlarına çalışabilmeleri gerekir. Bu sadece çocuğunuzu gelecekteki okullaşma için hazırlamakla kalmaz, aynı zamanda bir başarı hissi yaratmaya ve her şeyi kendi başına yapabilen bir birey olduğunun anlaşılmasına yardımcı olur.
4. Nasıl Kibar Olulacağını Anlar
Dönmeye, paylaşmaya, konuşmaya ve diğer çocuklarla birlikte hatırlatmaya ve kibar dil kullanmaya gerek duymadan oynamaya başlıyor.
Neden Önemlidir: Bir anaokulu öğretmeni tüm öğrencileri bireysel olarak denetleyemediği için, nadiren her öğrenci için her şeyden birini sağlamayı göze alabilir. Çocuğunuz bu yıl malzemeleri, manipülatifleri, oyuncakları ve ilgiyi paylaşmayı öğrenecek. Patronlu ya da kaba olmadan o kadar incelikli bir şekilde yapması gerekecek. Ancak, unutmayın ki, bu beceriye hakim olmak sürekli bir süreçtir ve beş yaşındakiler sadece öğreniyorlar. Sürekli olarak paylaşabilmesinden ve kibar olabilmesinden önce biraz zaman alabilir.
5. bağımsız olabilir
Kendisi için kararlar almak, yeni şeyler araştırmak ve bazı (güvenli) riskler almaktan hoşlanır.
Neden Önemlidir: Yeni okul yılı başlamasıyla ortaya çıkan en yaygın sorunlardan biri, ayrılık endişesi veya bakım verenleri geride bırakırken yeni bir çevreye adım atmanın zorluğudur. Bu endişe, bir zorluğun tadını çıkaran ve birkaç risk almaya istekli olan çocuklarda daha az ön plana çıkmaktadır. Ek olarak, yeni şeyler keşfetmeyi merak eden çocuklar, her yeni aktivitenin ve dersin ne olduğunu görmeye istekli olgun öğrencilerdir.