Çocukların bir hikaye okuduğunda dinlediklerinde çocukların yüzlerine çıktıklarını merak ve sevinçle anlıyor musunuz? Ulusun her yanından gelen okullar, çocukları bu şekilde kıvılcımlamak için gönüllülere geliyor. Çocuğunuzun okuluna daha fazla katılmayı isteyen bir ebeveynseniz veya sadece çocuklarla vakit geçiriyorsanız, okuma gönüllüsü olmak gelecek nesil okuyucuları desteklemek için harika bir yol olabilir.
Okuma gönüllülerinin neler yaptığını ve nasıl kendiniz olabileceğiniz hakkında daha fazla bilgi edinmek için okumaya devam edin.
Ne Okuma Gönüllüleri Yapıyor?
Okuma gönüllüleri okumayı teşvik etmek için ilkokul çağındaki çocuklarla çalışır. Çocuklara kitap okuyabilir, çocukları yüksek sesle dinleyebilir veya kitapları okul çocuklarına dağıtabilirler. Okuma gönüllüleri, okuma becerilerini öğretmeye odaklanmak yerine, okuma aktivitesini teşvik eder.
Gönüllüler okumak, bütün bir çocuk sınıfına, küçük bir gruba ya da bire-bir çocuğa okuyacak bir çocuğa okutulabilir. Gönüllüler okumak, okullar, okul sonrası programlar veya halk kütüphaneleri tarafından sunulan programlarla çalışabilir.
Okumayı öğrenirken gönüllüler okuma zamanı yeni okuyucularla birlikte cesaretlendirir. Yeni bir beceri öğrenmek zaman ve sabır gerektirir. Başka birinden destek almak, okumayı öğrenirken bir çocuğun ilgisini güçlü tutmaya yardımcı olabilir.
Kimler Okuma Gönüllüsü Olabilir?
Okumayı bilen hemen hemen herkes okuma gönüllüsü olabilir.
Lise öğrencileri, kolej öğrencileri, veliler, büyükanne ve büyükbabalar, askerlik görevlileri ve polis memurları gönüllüler okuyan insanlardan sadece bir tanesidir.
Okumak için çocuklara okumaya harcanan zaman ve okuma arzusu, okumaya gönüllü olmak için gereken tek beceridir.
Birçok program ve okul, gönüllülerin temel güvenlik arka plan kontrolünü de geçmesini gerektirir.
Bu pozisyonlar, yüksek sesle okunabilmenin ortak becerisini kullanırken genellikle çok az dışarıda hazırlık süresi gerektirir. Gönüllüler, toplum hizmeti proje saatlerini tamamlamak isteyen lise öğrencisi, çocuklarla vakit geçiren ebeveynleri ve hatta yerel okullarını desteklemek isteyen büyükanne ve babalar arasındadır.
Gerekli Taahhüt
Farklı topluluklar tarafından sunulan çeşitli farklı programlar vardır. Genel olarak, bir kerelik kısa bir eğitim seansı vardır ve gönüllü çocuklarla haftada bir kez bir saat kadar bir araya gelecektir.
Her hafta kısa süreler, düzenli programlarla meşgul bireyler için gönüllü olmak için kolay bir fırsat sağlayabilir. Gönüllü okuma programları, çocuklar gönüllü okuyucuyu tanıdığında en iyi şekilde çalışır. Bağlılık her hafta küçük olmakla birlikte, gönüllü okuyucular tüm okul yılı ya da tam bir yaz programı gibi tam bir zaman dilimini taahhüt edebilirlerse genellikle en iyisidir.
Gönüllüler okumak gerçekten bir fark yaratmak
Birçok eğitim araştırması, yetişkin okuma gönüllüleri ile programa katılan çocukların okul başarısı ile iyileştikleri fikrini desteklemektedir.
1998 yılında, araştırmacı Sara Rimm-Kaufmann, haftada üç kez yetişkin okuma gönüllüsü olan bir programa katılan birinci sınıf öğrencilerinin, bu tür gruplarda yer almayan benzer birinci sınıf öğrencilerine göre daha iyi harf tanıma ve okuma becerilerine sahip olduğunu buldu.
O zamandan bu yana yapılan diğer çalışmalar da, okurları desteklemek için yetişkin okuma gönüllü programlarını göstermiştir. Brian Volkmann tarafından 2006 yılında yapılan bir çalışma, yetişkin gönüllüler tarafından okutulan çocukların lise mezuniyet oranlarının önemli bir yordayıcısı olan okula devam düzeyinin arttığını göstermiştir.
2000 yılında, Eugene Araştırma Enstitüsü, yetişkin bir gönüllülük okuryazarlığı programı olan "SMART" da olan beşinci sınıf öğrencilerinin, standart testlerde okumada not ortalamasının% 60 daha yüksek olduğunu buldu.
Program, geniş bir yelpazede okuma iyileştirme gösteren gönüllü anketlerden elde edilen sonuçlarla sonuç göstermeye devam etmiştir.
Gönüllülere Faydaları
Okullarda gönüllü olan topluluk üyeleri kişisel ağlarını genişletmekten kendi özgeçmişlerine değerli beceriler eklemeye kadar çeşitli faydalar elde edebilirler. Gönüllüler okumak, küçük çocuklarla geçirecekleri özel zamanların tadını çıkarır. Pek çok gönüllü, okudukları çocuklar hakkında paylaşmak için yüreklendirici hikayelere sahiptir. Gönüllüler, küçük çocuklara kanıtlanmış bir eğitim stratejisi ile ilham verdiklerini biliyorlar.
Okuma Gönüllü Olmak için Kaydolun
Okuma programları, ABD'nin dört bir yanındaki topluluklar boyunca yaygın olsa da, programları hangi örgütün yöneteceği çeşitli topluluklarda farklılık gösterecektir.
Okuma ortağı programlarının bulunduğu en yaygın iki yer halk ilkokulları ve halk kütüphaneleridir. Yerel Birleşik Yolunuz da gönüllü bir okuma programını biliyor olabilir. Bir programlarının olup olmadığını görmek için bu yerlere başvurun ya da sizi topluluğunuzdaki bir okuma programıyla bağlayabilirler. Kayıt olmak için en iyi zamanlar okul yılının başında ya da yaz başlangıcında.
Toplumunuzda gönüllü bir okuma programı yoksa, yerel okulların, öğretmenlerin veya kütüphanecilerin bu şekilde gönüllülükle ilgilendiğinizi bilmelerini sağlayın. Yerleşik bir program aracılığıyla gönüllü olmak her zaman gerekli değildir.
Okuma Gönüllüsünün Ötesinde
Çocukların okuryazarlığını desteklemek için daha fazla zaman, enerji ve beceriye sahipseniz, okuma gönüllüsü olmaktan öteye geçmek isteyebilirsiniz. Gönüllü kuruluşların okuryazarlığı desteklemek için diğer yolları şunlardır:
- Kitap sürücüleri ve eşantiyonları barındırma
- Diğer gönüllüleri organize etmek
- Yeni gönüllüler için eğitim sağlanması
- Ebeveynlerin evde okumayı destekleyebilecekleri yollar hakkında bilgi oluşturmak ve dağıtmak
- Okuma becerilerini geliştirmek isteyen büyük çocuklar ve yetişkinler için ders vermek
Okuma, okul başarısı için kritik olan önemli bir beceridir. Gönüllü okuyucular, okumanın eğlenceli ve eğlenceli olabileceğini göstermektedir. Bir çocuğa sesli okuyarak, onlara okumanın nasıl olduğunu gösterirsiniz. Gönüllülüğünüzü vaktinizi alarak, herkesin okumayı öğrenmesi için ne kadar önemli olduğunu eylemlerinizle gösteriyorsunuz.
> Kaynaklar:
> Baker, Scott, Russell Gersten ve Thomas Keating. "Daha Az Ne Zaman Daha Olabilir: En Az Eğitim Gerektiren Bir Gönüllü Ders Programının 2 Yıllık Boyunca Değerlendirilmesi." Araştırmaları Çeyrek Okuma 35.4 (2000): 494-519. Ağ.
> Rimm-Kaufman, Sara E. ve diğ. "Yetişkinlerde Gönüllü Öğretmenin İlk Risk Altındaki Çocuklarda Risk Altında Okumaya Etkisi." Araştırma ve Öğretim Okuma , vol. 38, hayır. 2, 1999, s. 143
> "SMART'ın kanıtlanmış modelinin okuma konusunda olumlu program sonuçları vardır." Bugün bir okuyucu yapmaya başla . SMART, Web.
> Volkmann, Brian ve Lynn Bye. "Yetişkin Gönüllü Okuma Ortakları aracılığıyla Okul Devamlılığı Geliştirildi." Çocuklar ve Okullar , vol. 28, hayır. 3, 2006, s. 145