Çocuğunuz için Akademik Redshirting Hakkı Nedir?
Dört yaşındaki çocuğunuz beşinci doğum gününü yaz ya da sonbahar ayına kadar kutlamazsa, kendinize anaokuluna hazır olup olmadığını soruyor olabilirsiniz. Onu bir yıl tutup tutmadığınızı ya da okula göndermeniz gerekip gerekmediği sorusu aklınızda bile olabilir. Bu soruya kafa yormakta yalnız kalmayacaksın. Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi, akademik redüksiyon olarak bilinen bu fenomeni her yıl anaokul çağındaki nüfusun yaklaşık yüzde 9'unda bildirmektedir .
Akademik Redshirting Nedir?
Akademik reddetme, anaokulu için yaşça uygun bir çocuğun okul dışında bir yıl tutulması ve onu bir sonraki sonbaharda kaydettirme uygulamasıdır. Uygunluk, hangi durumda yaşadığınızı bağlıdır, çünkü bazı kesimler için 15 Haziran gibi erken bir tarihte, diğerleri için ise 1 Aralık gibi geç kalmaktadır.
Akademik Redshirting için Tipik Aday
Bir yıl tutulan çocukların çoğunluğu, yaz sonu ya da erken sonbahar doğum günleri olan çocuklar. Her ne kadar kızlar da dışarıda tutuluyor olsa da, pek çok erkek kadın arkadaşlarından daha yavaş olgunlaşırlar, çünkü okula hazır olmadıkları için sık sık söylenirler. Ayrıca, Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi tarafından sunulan bilgiler, akademisyenleri reddeden çocukların, varlıklı mahallelerden olmayan Hispanik olmayan çocukların beyaz olma olasılığının iki katı olduğunu belirtmektedir. Bu, çocukların bir yıl boyunca, çocuk bakımı veya okulöncesi - Okul öncesi veya kamu PreK programı gibi - kamuya açık bir şekilde çalıştırılma gereksiniminin, bir çocuğun yaşça uygun olup olmadığı konusunda karar verici bir faktör olabileceğini göstermektedir.
Çocuğunuzu Bir Yıl Boyunca Tutmanın Artıları
Bazı çocuklar için, anaokulu girişinin bir yıl kadar ertelenmesinin kısa vadeli yararları, özellikle de çocuğun hazır olma becerileri yaşa uygun yaşıtlarından daha düşükse buna değer. Araştırmalar, yaşa benzer öğrencilerle karşılaştırıldığında, akademik olarak, sıklıkla, akademik olarak redshed olan çocukların,
- Matematikle akademik olarak ulaşır ve sınıf arkadaşlarıyla ya da onunla eşit olarak okuyabilirler.
- sosyal güven ve popülerliği artırdı.
- Akademik performans veya sınıf davranışında düzeltme için daha az tercih edilir.
- Anaokulunda redshed yerine tutulan çocuklardan daha az özel eğitim hizmeti gerektirir.
Çocuğunuzu Bir Yıl İçermenin Eksileri
Diğer çocuklar için, hem kısa hem de uzun vadeli sonuçlar faydalardan daha ağır basmaktadır. Ebeveynlerin bir yıl boyunca çocuğu tutmak için verdikleri en büyük neden, sosyal veya akademik olarak akranları kadar olgun görünmemesidir. Bir çok durumda, bir yıl daha fazla bir gelişme için büyük bir fark yaratabilirken, bazen olgunlaşma olarak algılanan şey, özel eğitim hizmetlerinin ele alabileceği, henüz tanınmayan bir engeldir. Akademik redshirting diğer eksileri şunlardır:
- Özellikle ergenlik yıllarında genç sınıf arkadaşlarıyla arkadaşlık kurma ve sürdürme zorluğu.
- Bir öğrencinin IDEA kapsamında kapsanan önemli engelleri varsa, okulun sonundaki özel eğitim hizmetlerinden bir yıl daha kaybetmek.
Redshirt'e Karar Verme veya Karar Verme
Çocuğunuzu bir yıl içinde tutup tutmayacağınızı anlamaya çalışmak kolay değildir ve cevap, akademik-redshirting'in olumlu veya olumsuz etkileri olup olmadığı konusunda yetersiz kalan araştırmalarda yer almayabilir.
Sorunuzun daha fazla soru sorarak yanıtlanması daha olasıdır. Çocuğunuz için neyin doğru olduğuna karar vermeden önce bu soruların cevaplarını düşünün:
- Özellikle yaşından başka, çocuğunuzun anaokuluna hazır olmadığını hissettiriyor mu?
- Okul öncesi mi? Bu deneyim onun için nasıldı ve öğretmeni anaokuluna hazır olup olmadığı hakkında ne demeli?
- Bölgenizde ne kadar titiz bir anaokulu programı var? Öğretmenin beklentileri ne olacak ve çocuğunuzla ne buluşacak?
- Çocuğunuz okula gitmediği yıl boyunca anaokuluna hazırlanmak için ne yapacak?
- Çocuğunuz bir anaokulu taramasına veya başka gelişimsel taramaya katıldı mı? Sonuçlar neydi? Eğer bir gecikme tespit edilmişse, okulda değilse, ele alınabilir mi?
Referanslar:
Graue, M. Elizabeth ve DiPerna, James. (2000). Redshirting ve erken tutma: "Zamanın armağanını" kim alır ve sonuçları nedir? Amerikan Eğitim Araştırmaları Dergisi , 37 (2), 509-34.
Katz, Lilian G. (2000). Akademik redüksiyon ve küçük çocuklar. ERIC Özeti. Champaign, IL: İlköğretim ve Erken Çocukluk Eğitiminde ERIC Clearinghouse.
O'Donnell, Kevin. (2008). Ebeveynlerin, 2007 yılı Ulusal Hanehalkı Eğitim Araştırmaları Programı'ndan (NCES 2008-051) genç çocukların okula hazır olmalarına ilişkin raporları. Washington, DC: Ulusal Eğitim İstatistikleri Merkezi, Eğitim Bilimleri Enstitüsü, ABD Eğitim Bakanlığı.