Rapor Kartı Yorumları Anlamak
Rapor kartı yorumları, tüm ebeveynlerin söylendiği günlerden, Johnny'nin kendi potansiyeli için çalışmadığı ya da Jane'in daha fazla çaba göstermesi gerektiği için uzun bir yol kat etti. Bugünün öğretmenleri, rapor kartı yorumlarının kibar olduğunu, ancak bir çocuğun performansının ve kişiliğinin doğru bir şekilde tanımlandığından emin olmak için çok çalışmaktadır.
İdeal olarak, çocuğunuzun öğretmeni tam olarak ne demek istediğini söyleyecektir, ancak nezaket bazen gerçek anlamını maskelerken, bu rapor kartı yorumlarının gerçekten ne anlama geldiğini bilmek zorlaşır.
İşte yaygın olarak kullanılan bazı kodları çözülmüş.
Bu Rapor Kartı Yorumları Gerçekten Ne Demek
Yorum: _______ 'ın çalışma alışkanlıkları gelişiyor.
Tercüme: Çocuğunuz talimatları takip ederek ve çalışmasını tamamlarken daha iyi bir performans gösterirken , çalışma süresinin düzenlenmesi ya da diğer çocuklara dikkat dağıtılması açısından kayalık bir başlangıç yapmış olabilir. Öğretmen iyileştirme görüyor, ancak çocuğunuzun hala sınıfta çalışmaya başlamadan önce gitmesinin bir yolu olduğunu düşünüyor.
Yorum: Sınıf tartışmalarında sunacak çok şey var ve bilgisini grubun geri kalanıyla paylaşmaya istekli.
Tercüme: Çocuğunuz yeni konular ve eğitiminde aktif bir katılımcı hakkında bilgi edinmek için isteklidir. Bununla birlikte, onun hevesliliği onun tartışmasına girme, onu çağırmayı beklemek veya elini yükseltmeyi hatırlamaktan geçiyor olabilir.
Yorum: Ödevleri zamanında, bazen de doğruluk maliyetinde tamamlamak için endişelidir.
Tercüme: Çocuğunuz işini çabucak tamamlar, her zaman bir sorun olmasa da, dikkatsiz hatalar yapmasına neden olabilir. Yavaşlamaya ve işine bakmalı.
Yorum: Belirli bir göreve odaklandığında iyi yapar .
Tercüme: Bu, stereotipik "potansiyele sahip" yorumunun bir çeşididir, yani çocuğunuz çok yeteneklidir ve çok iyi performans gösterir, ancak çalışmasına odaklanmakta zorluk çekiyor gibi görünmektedir.
(Bu yorum sizin tarafınızdan biraz takip gerektirebilir. Öğretmene bunun belirli konularla sınırlı olup olmadığına veya çocuğunuzun daha fazla değerlendirme gerektiren genel bir odak eksikliği sergileyip göstermediğini sormak isteyebilirsiniz.)
Yorum: Yeteneklerine daha fazla güveniyor.
Tercüme: Çocuğunuz çalışma alışkanlıklarına daha fazla katılmaya ve iyi hissetmeye başlıyor. Çocuğunuz özellikle utangaç ise, aynı zamanda sosyal olarak ulaşmaya başlayacağı anlamına da gelebilir.
Yorum: Teşvikle, _________ diğer öğrencilerle iyi etkileşime girer.
Tercüme: Çocuğunuz diğer çocuklarla etkileşimleri başlatmak veya uygunsuz yollarla etkileşimde bulunmaktan çekinmektedir. İyi haber, öğretmenin bunu, bazı yetişkin rehberlik veya yönlendirme ile çocuğunuzun hala başka çocuklarla oynadığı ezici bir konu olarak görmüyor olmasıdır.
Yorum: Bir sosyal liderdir.
Tercüme: Çocuğunuz diğer öğrencilerle çok popüler ve şeylerin merkezinde doğru olma eğilimindedir. Bu yorum, çocuğunuzun biraz patronlu olduğu ve diğer çocukların liderliğini takip etmesini istediği anlamına da gelebilir.
Yorum: Dış faaliyetlerden geçmekte zorluk çekiyor.
Tercüme: Öğrenciler girintiden, öğle yemeğinden ya da özel müzikten (Müzik ya da Sanat gibi) geri döndüklerinde, çocuğunuz oturmaya ve sınıftaki rutine geri dönmekte zorluk çekiyor.
Yorum: Sınıfın kurallarına ve rutinlerine uyum sağlamakta zorluk çekiyor gibi görünüyor.
Tercüme: Bu yorum oldukça basit, ancak sizin tarafınızdan takip edilmesi gerekiyor. Çocuğunuz diğer öğrenciler gibi kurallara ve rutinlere uymuyor, ancak bunun muhalif olma ya da öğrenme ile ilgili zorluklar yaşadığı anlamına mı geliyor?
Yorum: ___________ öğrenme / uygulamadaki desteğinizden yararlanabilir.
Tercüme: Çocuğunuz ödevini tamamlayamayabilir, yazım sözlerini uygulayamaz ya da okul dışında yeterince okuma yapamaz. Okul tabanlı müdahaleleri zorunlu kılmak için yeterli sıkıntısı yok, ama evde biraz zaman geçirmesi gerekiyor.