Çaylak anlar fikri yeni değil, ancak nispeten yakın zamana kadar, sınıflarda evdekinden daha sık kullanılan bir terim oldu. Ebeveynlerin çocuklarının eğitiminde , okulun içinde ve dışında daha aktif bir rol üstlenmeleri nedeniyle, bu fırsatlardan yararlanmaları, her zamankinden daha önemlidir. Ama çaylanabilir anlar nelerdir?
"Çaylanabilir Anlar" ın Modern Tanımı
Teknik olarak, çaylanabilir an terimi, belirli bir kavram veya beceriyi öğrenmeye en açık olduğu zaman çocuğun gelişimindeki bir aşamayı ifade eder.
Zamanla ifade, daha az edebi ve daha modern bir anlam kazanmıştır.
Çocuğunuzun belirli bir konuya olan ilgisinin en yoğun olduğu zamanda, genellikle yoğun bir merak uyandıran bir durumdaki konuşma ya da daldırma nedeniyle, çabucak bir an olabileceği düşünülebilir.
Örneğin, çocuğunuzla haberleri izliyorsanız ve bir kasırga tarafından yaratılan yıkımla ilgili bir hikayeye boyun eğiyorsanız, çocuğunuza kasırgalar ve onları yaratan doğa güçleri hakkında daha çok şey öğretmek için mükemmel bir an olabilir.
Daha Geleneksel Bir Tanım
Ne yazık ki, bu modern tanım, çaylanabilir bir anı kaçırırsanız, çocuğunuzun ilgisini çeken konuyla ilgili çocuğunuza öğretme şansınızı kaybettiğinizi gösterir. Bu doğru değil, bu yüzden deyimin daha geleneksel tanımını bilmek önemlidir.
Fikir, 1952 yılında Robert Havighurt'un İnsan Gelişimi ve Eğitimi kitabının yayınlanmasıyla eğitimcilere daha aşina hale geldi.
Çocukların, yalnızca doğru aşamada gelişimsel olarak ulaştıkları zaman görevleri öğrenebilecekleri bağlamında, çaylanabilir anları tanımlar. Havighurt, çaylanabilir anlar hakkında şunları söyledi:
"Zamanlama doğru olduğunda, belirli bir görevi öğrenebilme yeteneği mümkün olacaktır. Bu, 'çaylanabilir bir an' olarak adlandırılır. Zamanın doğru olmadığı sürece, öğrenmenin gerçekleşmeyeceği akılda tutulmalıdır. Bu nedenle, mümkün olduğunda önemli noktaların tekrarlanması önemlidir, böylece bir öğrencinin çaylanabilir anı gerçekleştiğinde, bilgiden faydalanabilir. ”
Havighurt, dönemin modern tanımıyla doğru zamanlama yapmadığı sürece, öğrenmenin gerçekleşemeyeceğini söyler. Göz ardı edilen şey, bilgiyi tekrar etmenin çok önemli olduğunu söyler, böylece bir çocuğun gelişimsel olarak hazır olması durumunda, ona ne öğrettiğinden faydalanamaz.
Spontan Çaylanabilir Anları Kullanma
Çaylanabilir anlar kendiliğinden ortaya çıkar ve her zaman olurlar. Sadece dikkat etmeli ve bunları kullanmanın yollarını bulmaya hazır olmalısınız. Çırpılabilir anlar genellikle en azından onları beklediğinizde olur.
Çocuğunuzun çoğu zaman masum ya da yarı gönüllü bir soru şeklinde gelirler. ( Neden yağmur bulutları karanlıktır? Son zamanlarda gaz nasıl bu kadar pahalı olur? _______ ne demektir? )
Sorunun cevabını biliyorsanız, çocuğunuzu hava durumu, ekonomi veya dil hakkında bilgilendirmek ve öğretmek için bir şans. Cevabı bilmiyorsanız, çocuğunuzun cevabı bir kitapta bulmasına, Internet'te araştırmasına veya size yardımcı olacak bir uzman bulmasına yardımcı olun.
Teachable Moments oluşturma
Düşündüğünüze rağmen, çocuğunuzun acı bir an olması için bir şeyle ilgilenmesini beklemek zorunda değilsiniz. Onları da oluşturabilirsiniz.
Kurulabilir anlar oluşturmanın bazı yolları şunlardır:
- Öğrenme tatili
- Birlikte kitap okumak
- Çocuğunuzun şu anda okuduğu kitap hakkında size bilgi vermesini istemek
- Bakkal alışverişini bir öğrenme etkinliği yapmak
- Çocuğunuzun çocukluğunuz hakkında hikayelerini anlatmak
- Eski fotoğraflara veya şecere çizelgelerine bakmak
- Birlikte yemek
- Müzik dinlemek ve şarkı sözleri, melodi, farklı enstrümanlar vb. Hakkında konuşmak
- Faturaları ödemek ve çocuğunuzun önünde bütçeleme hakkında konuşmak
- Birlikte televizyon izlemek ve parselleri, haberleri ve hatta reklamları tartışmak