Bütün gün okulda oturduktan sonra, çoğu çocuk oturmaktan ve ödevlerini yapmaktan çok yapmak istedikleri birçok şey bulabilir. Ve şimdi çocukların elektronik cihazlara erişimi var, matematik problemlerini çözmek yerine video oyunları oynamayı tercih etmeleri sürpriz değil.
Ve bazı çocuklar okul çalışmalarını yapmaktan hoşlanmıyor. Bir çocuğu "Yazımını yap" a sürekli hatırlatmaya çalışan bir ebeveyn için sinir bozucu olabilir.
Ancak, işini yapmak için isteksiz bir çocuğu taklit etmek etkili değildir. Uzun vadede, tüm bu nagging aslında geri tepebilir.
Nagging ile ilgili sorun
Uygulamalı Gelişim Psikolojisi Dergisi'nde yayınlanan bir 2017 çalışması, çocukların ebeveynlerini ev ödevi ile bağımsız olmaları için teşvik ettikleri zaman, çocukların en iyi sonuçları verdiğini ortaya koymuştur. Araştırmacılar, çocukların tam katılımlı öğrenenler olmak için özerkliğe ihtiyaç duyduklarını buldular.
Nagging bağımsızlığı teşvik etmez. Sürekli olarak, "Ödevini yapmayı unutma" ve "Sana bir daha söyleyemeyeceğim. Otur ve ödevini yap" diyerek, çocuğunun onun almasından daha fazla sorumluluk aldığını gösterir. Ödev bitti.
Akşamını dürtülen, yalvarıyor ve çocuğunu işini yapmaya motive etmeye çalışıyorsan, işinde olduğundan daha fazla enerji ve yatırım yapıyorsun demektir.
Çocuğunuz nihayet verene kadar Nagging, öz disiplin öğretmez. Bunun yerine, nagging işlemini durdurmanıza yardımcı olabilir, çünkü ödevini yapmanın önemli olduğunu düşünmez.
Nagging ayrıca çocuğunuzu size daha fazla bağımlı hale getirir. Sık hatırlatmalar sunacağını biliyorsa zamanını yönetmek veya ödevlerini takip etmek konusunda endişelenmeyebilir.
Nagging ayrıca çocuğunuza, ona bir şey söylediğinde ilk defa seni dinlemek zorunda olmadığını öğretir. “Ödevini yap” diyeceğini biliyorsa, en az 10 kez daha söyleyeceksen, bunu söylediğin ilk dokuz kez yapmak için motive olmayacak.
Doğal Sonuçlara İzin Ver
Bazen, doğal sonuçlar en iyi öğretmenlerdir. Çocuğunuzun işini bitirmesi için nag yerine, kenara çekil ve ne olduğunu görün.
Ödevini yapmazsa okulda ne gibi sonuçların olabileceğini düşünün. Girintide kalması gerekecek mi? Öğretmen okuldan sonra kalmasını sağlar mı? Sıfır alacak mı? Bazı çocuklar için bu sonuçlar çok etkili olabilir.
Tabii ki, bu stratejiler herkes için çalışmayacak. Çocuğunuz ne tür notlar aldığını umursamıyorsa ya da öğretmenin sonuçlarından etkilenmiyorsa, doğal sonuçlara izin verirseniz bir yaşam dersi öğrenmesi olası değildir.
Ancak diğer çocuklar için, sadece kendi davranışlarının sonuçlarıyla yüzleşmelerine izin vermek, öğrenmelerine yardımcı olmak için önemli olabilir.
Çocuğunuzu İşini Yapmaya Motive Etme
Sadece bir rapor kartı her çocuğu motive etmez. Pek çok çocuk bugün olanlarla daha çok ilgileniyor, birkaç ay içinde bir rapor kartında ne tür bir not alacaklarını değil. Bu çocukların onları motive etmek için daha olumlu sonuçlara ihtiyacı var.
Çocuğunuzu elektronik ile sınırlar belirleyerek işini yapmak için motive edebilirsiniz. " Ev ödevi yapılıncaya kadar elektronik yok" yazan bir ev kuralı oluşturun.
Ardından, işlerini ne zaman yapacağına karar vermek için çocuklarınıza bırakın. Daha önce yaptıkları şey, istedikleri şeyleri yapmak için daha fazla zaman alacaklar. İşlerini yapmamaya karar verirlerse, görevlerini tamamlayana kadar ayrıcalıklarını kısıtlayın.
Bir ödül sistemi ile ekstra teşvikler de sağlayabilirsiniz. Çocuğunuz ödevlerini her gün zamanında yaparsa, hafta sonu ona biraz ödül verin.
Ya da, her gün işini bitirdiğinde ona bir jeton sağlayarak bir token ekonomi sistemi kullanın. Çeşitli puanlara değecek ödüller için jetonları değiştirmesine izin verin. Onu ödülleri seçmeye dahil edin ve onları kazanmak için motive olacak.
Birlikte Problem Çözme
Çocuğunuz çalışmasını yapmak için uğraşırken, birlikte çözme konusunda yardımcı olabilir. İş çok zor olabilir veya belki de ödevlerini yazmayı unutur. Sorunu çözmek için birlikte çalışıyorsanız, işini bağımsız olarak yapmasına yardımcı olacak oldukça kolay çözümler bulabilirsiniz.
Çocuğunuza, "İşinizi zamanında yapmanıza nasıl yardımcı olur?" Onun fikirlerini duyduğuna şaşırabilirsiniz. Akşam yemeğinden sonra işini yapmasına izin vermek kadar basit olabilir, bu yüzden okuldan eve geldiğinde bir mola verebilir. Ya da belirli bir konuyla daha fazla yardıma ihtiyacı olduğunu söyleyebilir.
Çocuğunuzun girdisini davet etmek, onun bir çözüm bulmaya motive olmasına yardımcı olabilir. Öyleyse, ödevini sizden daha az hatırlatıcıyla yapma olasılığı daha yüksektir.
> Kaynaklar
> Doctoroff GL, Arnold DH. Birlikte ödev yapmak: Ebeveynlik stratejileri, çocuk katılımı ve başarı arasındaki ilişki. Uygulamalı Gelişim Psikolojisi Dergisi . 2017; 48: 103-113.
> Fan H, Xu J, Cai Z, O J, Fan X. Matematik ve fen alanında ödev ve öğrencilerin başarısı: 30 yıllık meta-analiz, 1986-2015. Eğitimsel Araştırma İncelemesi . 2017; 20: 35-54.