Çocuğunuz şeylere nasıl tepki gösterebilir veya durumlara yaklaşır? Dikkatli ve utangaç mı yoksa cesur ve korkusuz mu? Çocuğun doğum günü partisi gibi yüksek sesle ve uyaran durumlardan hoşlanmaz mı, yoksa doğruca eyleme dalmayı seven biri mi?
Mizaç, doğuştan veya utangaç olma gibi bizim şahsiyetlerimizin bir parçası olarak doğarız.
Her çocuk, kendi etrafındaki dünyaya tepki gösterme veya onunla ilgilenme şeklindeki kendi kişisel yöntemiyle doğar. Ve sonuç olarak, bir çocuğun mizacını durumları nasıl deneyimlediğini etkiler (örneğin, utangaç ve gürültüden hoşlanmayan bir çocuk, heyecan ve yeni durumlar, bir çocuğun doğumgünü partisinde, sağa atlayan ve başlatan bir çocuktan çok farklı bir deneyime sahip olacaktır. oyun oynamak ve diğer çocuklarla ilgilenmek).
Ortak Çocuk Mizaç Özellikleri
İşte doktorlar Alexander Thomas, Stella Satranç ve Herbert G. Birch tarafından tanımlanan 9 tipik çocuk mizaç özellikleri.
Aktivite Seviyesi: Çocuğun fiziksel olarak ne kadar aktif olduğu, hareket halinde olduğu, hareketsiz olduğu dönemlere göre hareket, koşma, atlama, vb.
- Yüksek aktivite seviyesi: Yüksek aktivite seviyesine sahip çocuklar, çekişme ve fidget yapma eğilimindedirler ve hala oturmayı sevmezler.
- Düşük aktivite seviyesi: Düşük aktivite seviyesine sahip çocuklar sessiz, sakin aktiviteleri tercih ederler.
Ritmiklik: Yeme, uyku ve uyanıklık gibi aktivitelerin düzenliliği.
- Yüksek ritmiklik: Çocuklar düzenli ve öngörülebilir yeme, uyku düzenleri sergiler.
- Düşük ritmite: Çocuklar düzensiz yeme, uyku düzenleri sergilerler.
Dikkatsizlik: Dış uyaranların (sesler, manzaralar, vb.) Derecesi çocuğun konsantrasyonunu ve davranışını etkileyebilir.
- Yüksek derecede rahatsızlık: Çocuklar, sesler ve gördükleri şeyler tarafından kolayca dikkati dağıtır; konsantre olma problemi var; Açlık gibi küçük rahatsızlıklardan dolayı çok rahatsız.
- Düşük dikkat dağınıklığı: Çocuklar kolayca dikkat dağıtılmadan bir aktiviteye konsantre olabilirler; küçük rahatsızlıklar tarafından rahatsız değil.
Yaklaşım / Çekilme: Yeni oyuncaklar, yeni yiyecekler vb. Gibi yeni bir kişiye veya nesneye verilen cevap.
- Yüksek ulaşılabilirlik: Bu çocuklar coşkuyla karşılar ve yeni durumlara ve insanlara yaklaşırlar.
- Düşük ulaşılabilirlik: Bu çocuklar yeni ve yabancı insanlar, yerler ve şeyleri sevmez.
Uyarlanabilirlik: Bir çocuk çevredeki değişikliklere nasıl cevap verir.
- Yüksek uyumluluk: Çocuklar geçişleri iyi idare eder ve bir durumdaki değişikliklere hızlı bir şekilde uyum sağlar.
- Düşük adaptasyon: Çocukların geçişleri halletmek için daha fazla zamana ihtiyaçları vardır ve yeni bir durumla karşılaştıklarında anne, baba veya bakıcıya ağlayabilir ve yapışabilirler.
Dikkat süresi ve sebat: Bir çocuğun bir aktiviteye ayırdığı süre ve dikkat dağınıklığının dikkatini bu aktiviteye nasıl etkilediği.
- Yüksek dikkat süresi ve sebat: Bu çocuklar engeller varken bile kolayca cesaret kırılmasın ya da hayal kırıklığına uğramazlar; Denemeye devam ediyorlar.
- Düşük dikkat süresi ve sebat: Bu çocuklar bir engelle karşılaştıklarında pes ederler ve kolayca hayal kırıklığına uğrarlar.
Reaksiyonun yoğunluğu: Bir çocuğun hem pozitif hem de negatif reaksiyonda harcadığı enerji miktarı.
- Yüksek reaksiyon şiddeti: Yüksek yoğunluklu reaksiyonları olan çocuklar, hem olumlu hem de olumsuz - çok güçlü reaksiyonlara sahip olma eğilimindedir.
- Düşük reaksiyon şiddeti: Düşük yoğunluklu reaksiyonları olan çocuklar sessizleşir, daha az duygusal reaksiyon gösterir.
Duyarlılık eşiği: Bir çocuğun cevap vermesi için ne kadar stimülasyon gerekli; Bir çocuğun ses, ışık ve doku gibi uyaranlara duyarlılığı.
Yüksek duyarlılık eşiği: Bu çocuklar seslere, zevklere, kokulara, dokunmaya vb. Karşı son derece hassas olma eğilimindedir; Onlar seçici yiyiciler olma eğilimindedirler ve çoğu insan kumaşı cılız gibi hissetmeseler bile, "cızırtılı" gibi hissettiklerini düşündükleri herhangi bir şeyi giymeyi reddeden çocuklar olabilirler.
Düşük duyarlılık eşiği: Bu çocuklar dokudaki, manzaradaki ve kokulardaki değişikliklere duyarlı değildir ve yeni yiyecekleri denemeye açık olacaktır; Yeni çevreye duyarlı değiller ve her yerde kolayca uyuyabiliyorlar.
Ruh hali: dostça, olumsuz, hoş olmayan davranışlara kıyasla arkadaş canlısı, hoş ve mutlu davranışın seviyesi.
Olumlu duygudurum: Olumlu bir ruh hali olan çocuklar genellikle neşeli, hoş ve arkadaş canlısı olma eğilimindedir.
Olumsuz duygudurum: Olumsuzluğa varan ruh hali olan çocuklar, huysuz, düşmanca ve ağlamaya daha eğilimli olma eğilimindedir.
Ebeveynler Çocuk Mizaç Özellikleri ile Nasıl Çalışabilir?
Çocuğunuzu en iyi şekilde desteklemek ve onun mizacıyla çalışmak için aşağıdakileri deneyin.
- Çocuğunuzu olmayan bir şey olmaya zorlamaya çalışmayın. Çocuğunuz okulun başında veya bir sınıf arkadaşının doğum günü partisinde bacağınıza yapışıyorsa, onu ebeveynlerine veda eden diğer çocuklar gibi olmaya itmeyin. Muhtemelen işe yaramayacak, hayal kırıklığına uğramış hissedebilirsiniz ve çocuğunuz kendini suçlu hissedecektir.
- Teşvik edin ve tekrar teşvik edin. Çocuğunuza iyi geleceğini düşünüyorsanız (çocuğunuza yeni yiyecekler denemek ya da bir partide çocuklara katılmak gibi) bir şey denemek için çocuğunuzu almaya çalışmayın.
- Karşılaştırma yapmayın. Çocuğunuza “Kardeşin bunu yapmaz” ya da “Arkadaşın böyle değil” gibi şeyler söylememeye çalışın. Çocuklar, farklı mizaç ve tercihlere ve tepkilere sahip bireylerdir. Bizim işimiz çocuğa ebeveyn olmaktır, tüm çocukları aynı yapmamaktır.
- Pozitif sıkma. Hayatta, şeylere nasıl yaklaştığımıza dair büyük bir fark yaratır. Çocuğunuzun durumlara yaklaşması ve tepki vermesi, bir şeyleri nasıl deneyimlediği konusunda bir fark yaratırsa, çocuğunuzun gördüğü gibi tepkilerinizi etkileyebilir. Eğer işler istediği gibi gitmezse, bir erime eğilimi olan bir çocuğunuz varsa, gözyaşları ve tantrumları olmadan duygularını daha sakin ve saygılı bir şekilde ifade etmesine yardımcı olmak için onunla birlikte çalışın. Ama kendini ifade etmemesi ya da istediği şeyden daha az emin olması gerektiği gibi hissettirmeyin. Çocuğunuzu düşünün ve çocuğunuzu başkalarına ne istediğini ve hoşlandığından emin olan ve onun görüşlerini ifade etmekten korkmayan biri olarak tanımlayın.
- Kendi kişiliğinizin veya deneyiminizin çocuğunuza karşı tepkinizi nasıl renklendirdiğini düşünün. Çocuğunuz utangaç ve kendinizi rahatsız hissediyorsanız, bu şekilde hissetmenize neden olabilecekleri düşünün. Utangaç bir çocuk olduğun için mi? Çocuğunun ayak izlerini takip etmekten nefret ediyorsun? Ya da her zaman cesur ve giden ve korkusuz olsaydınız ve çocuğunuzun çocukluğunuzdan bu kadar farklı olmasından dolayı hüsrana uğruyordunuz? Tepkilerin ardında yatanlara biraz düşünün ve sonra çocuğunuzun kendi mizacına ve özelliklerine sahip bir birey olduğunu hatırlamaya çalışın, bir kopyanızı değil.
- Her şeyin ne kadar geçici olduğunu hatırlamaya çalışın. Çocuğunuzun her zaman bu şekilde olacağından endişelenebilirsiniz (bakmadan ya da tersi olmadan şeylere atlayacaktır - o asla bacağınızı bırakmayacaktır); ama gerçek şu ki, çocuklar büyür ve değişir. Desteğiniz, sevginiz, cesaretlendirmeniz ve nazikçe dürtme (ama eleştirme değil) ile çocuğunuz pek çok şeyde yolun ortasına çok daha iyi gidebilir ve büyüdükçe denge bulabilir.