Çocuk Sahibi Olma Nedeni, Çocuğa Göre Değişebilir
Yetersizlik, bir çocuğun performansı çocuğun yeteneğine göre beklenenin altında olduğunda ortaya çıkar. Örneğin, standart testlerde 90. persentil aralığında puan alan bir çocuğun, okulda, A'yı ve belki de bazı B'leri kazanma konusunda üstünlük kazanması beklenebilir. Ancak, B'den daha az kazanan yüksek potansiyeli olan bir çocuğun yetersiz olduğu söylenir.
Üstün Yetenekli Çocuklar Okulda Eğitimsiz Olduğunda
Bazı uzmanlar, okuldaki potansiyellerinin altında çalışan yetenekli çocukların zorunlu olarak zorunlu olmayan kişiler olmadığını öne sürmektedir. Okul dışındaki alanlarda mükemmel olabilirler. Örneğin, bu çocuklar müzik besteleyebilir, topluluk yardım programlarında oluşturabilir ve çalışabilirler ya da imtiyazlı olmayan çocuklara ders verebilirler.
Bununla birlikte, bazı yetenekli çocuklar okul ortamının dışında çalışmak ve mükemmelleşmek için oldukça motive olmuş olsalar bile, okuldaki başarısızlıklar hala bir problem olarak değerlendirilmektedir, çünkü okul notları, özellikle de lisede olanlar, olasılıklar için kapıları açabilir veya kapatabilirler. geleceği.
Üstün yetenekli çocukların ebeveynleri, çocuklarının okula gidemediği zamanlarda genellikle şaşırır ve dehşete düşer. Başarılı olmayan bir amaca hizmet etmenin anahtarı, başarısızlığın nedenlerini anlamaktır.
Öğrenme güçlüğü
Bir engelli yetenekli çocukların çift istisnai oldukları söylenir ve bazen “iki kez istisnai çocuk” olarak adlandırılır. Tanımlamakta güçlük çekiyorlar çünkü ortalama öğrenenler gibi görünüyorlar: engellilikleri telafi edecek kadar parlaklar, bu yüzden geçiyor olsalar da potansiyellerinin altında çalışıyorlar, yani başarısız oluyorlar.
Ebeveynler en az iki yolla yapılabilecek bir sakatlık olasılığını dışlamalıdır:
- Engelli üstün yetenekli çocukların özelliklerini arayın
- Çocuğun WISC-IV ile test yapmasını sağlayın
Ebeveynler üstün yetenekli çocuklara aşina olan bir test bulmalı ve öğrenme güçlüğü ile ilgili kaygıları tartışmalıdır.
Bir sakatlık ortaya çıkarsa, okullar uygun akademik konaklama sağlamalıdır.
Mücadelenin eksikliği
Zihinsel olarak zorlanmamış yetenekli çocuklar “vazgeçebilir”; Öğrenmeyi önemsemeyebilir veya en azından okulda iş yapmaktan vazgeçmeyi bırakabilirler. Pek çok okul, çeşitli nedenlerden dolayı, zaten yetenekli olan birçok yetenekli çocuk için genellikle çok geç olan üçüncü veya dördüncü sınıfa kadar hiçbir zekalı programlama sunmaz.
Farklılaştırılmış öğretim bu çocuklara yardımcı olabilir, ancak üçüncü sınıfa kadar gecikmesi gerekmez. Gelişmiş malzeme birinci sınıfta sağlanabilir.
Depresyon
Üstün yetenekli çocuklar depresyona ve etkilerine karşı bağışık değildir. Tüm çocuklarda depresyona yol açabilecek aynı sorunlar yüzünden, örneğin, bir aile üyesinin ya da evcil hayvanın ölümü ve aynı zamanda boşanma gibi aile sorunlarına da kapılabilirler. Üstün yetenekli çocuklar da varoluşçu depresyona eğilimlidir.
Tüm depresyon vakalarında olduğu gibi, üstün yetenekli çocuklar, bunlarla başa çıkmalarına ve depresyonun üstesinden gelmelerine yardımcı olacak danışmanlık almalıdır.
İçsel motivasyon
Öğrencilerin üstün olmasının bir nedeni, getirdiği ödülü almaktır - iyi notlar ve övgü. Bununla birlikte, bazı çocuklar bu dışsal veya dış ödüller tarafından motive değildir.
Onlar içsel olarak motive edilirler; excel arzusu içten gelmelidir. Bu nedenle, entellektüel olarak zor olmayan bir iş, içten güdülen bir güreşçisi motive etmeyecek gibi görünüyor.
Bu tür bir rejimsizliği motive etmenin en iyi yolu zorlu materyal sağlamaktır, ancak erken yapılmalıdır.
Ek Hususlar
Üstün zekalı çocuklarda başarısızlığın tersine çevrilmesi zordur ve bir çocuk daha uzun süre başarısız olur, tersine çevirmek o kadar zorlaşır. Ebeveynler ve eğitimciler, okuldaki başarısızlığı tersine çevirmeye veya çocuğun okul dışında elde etmesi gereken becerileri kullanarak çocuğun hayatında başarılı olmasına yardımcı olmaya çalışıp çalışmayacağını sormalıdır.