Her iki plan da engelli öğrencilere yardımcı olmak için tasarlandı
Hem 504 planı hem de Bireyselleştirilmiş Eğitim Planı ( IEP ) özel eğitim konaklamalarını içerir, ancak bu iki planın birbirinden nasıl farklı olduğunu biliyor musunuz? IEP arasındaki 504 planın nasıl çizildiğine dair bu gözden geçirme ile ikisi arasındaki farkları ve benzerlikleri öğrenin.
Bir IP'ye karşı 504 Planı
1973 Rehabilitasyon Yasası'nın 504. maddesine atıfta bulunan 504 planı, engelleri kaldırmaya ve engelli öğrencilerin hem ilkokul hem de ortaöğretime serbestçe katılmalarına izin verme girişimidir.
Engelli Amerikalılar Yasası gibi, oyun alanını düzleştirmeyi amaçlamakta, böylece bu öğrenciler güvenli bir şekilde herkes gibi aynı fırsatları yakalayabilirler. 504 planı, engelli öğrencilerin, engelli olmadıkları gibi, okula gitmeleri için ihtiyaç duydukları konaklama yerlerini almasını sağlamayı amaçlamaktadır.
504. Maddesi, “Birleşik Devletlerde engelliliği olan herhangi bir vasıflı birey, yalnızca kendi engelliliği nedeniyle, iştirak dışı bırakılmayacak, herhangi bir haktan mahrum bırakılmayacak ya da herhangi bir ayrımcılığa tabi tutulmayacaktır. Federal mali yardım alan program veya faaliyetler, "
Bölüm 504, devlet okullarının, engellilerin ne derece şiddetli olduğu veya niteliği ne olursa olsun, seçmenlerindeki engelli öğrencilere “ücretsiz uygun bir halk eğitimi” (FAPE) sunduğunu kabul etmektedir.
Söz konusu öğrenciye bağlı olarak, uygun bir eğitim, herhangi bir ek hizmet olmaksızın ana sınıf bir sınıfa yerleştirilmek, hizmetlerle genel bir sınıf ya da hizmetlerle özel bir eğitim sınıfı olmak anlamına gelebilir.
Bir IEP, Öğrencilere Nasıl Yardımcı Olur?
Öte yandan, Engelliler Eğitim Yasası kapsamında olan bir IEP, aslında eğitim hizmetleri sağlamakla daha fazla ilgilenmektedir. Bir IEP için uygun olan öğrenciler engelli tüm öğrencilerin küçük bir alt kümesini temsil eder.
Genelde bir seviye oyun alanından daha fazlasına gereksinim duyarlar - önemli bir iyileştirme ve yardıma ihtiyaç duyarlar - ve kapsayıcı bir sınıfta bile kendi hızlarında kendi seviyesinde çalışma olasılıkları daha yüksektir.
Federal yasa, okulların IEP'lere ihtiyaç duyan öğrencilerin akademik gelişimlerini nasıl ölçeceklerini belgelemelerini gerektirir.
Sadece belirli sınıflandırma sınıfları bir IEP için uygundur ve bu sınıflandırmalara uymayan ancak yine de okula tam olarak katılabilmeleri için bazı yardıma ihtiyaç duyan öğrenciler 504 planı için aday olabilir. Plan, okulların, öğrencilerin devlet okulu ve hizmetlerine eşit erişim sağlamasını nasıl sağlayacaklarını belirleyecek ve onlara bu tür bir erişim sağlamak için yerine getirilmesi gereken şartları ortadan kaldıracaktır.
Öğrencilerin belirli bir zamanda durumları için en uygun konaklama yerlerini aldıklarından emin olmak için 504 plan ve IEP her yıl değiştirilir. Bunun nedeni, bir öğrencinin engelliliğinin onu yıldan yıla aynı şekilde etkilemeyebilmesidir.
Fiziksel ya da öğrenme güçlüğü olan öğrenciler gelecekte koşullarını daha iyi yönetebilmekte ve sonuçta bir kereden daha az sayıda konaklamaya ihtiyaç duymaktadırlar. Bununla birlikte, bazı durumlarda, bir öğrencinin öğrenme veya fiziksel sakatlığı kötüleşebilir ve bu da sınıfta ve dışarıda daha fazla yer ihtiyacı duymasına neden olabilir. Durum ne olursa olsun, federal yasa bu çocukların geride bırakılmasını önlemeyi amaçlıyor.