Çocuğunuzun ihtiyaçlarına göre disiplin etkinliğini arttırın
Aynı aileden iki çocuğun nasıl büyük ölçüde farklı olabildiğini fark ettiniz mi? Bir çocuk mutlu, kolay giden bir çocuk olabilir, diğeri ise kıpkırmızı, meydan okuyan ve dikkat çekici olabilir.
Açıkça, davranış farklılıkları her zaman çevreden kaynaklanmaz. Her çocuk eşsiz bir mizaç ile doğar. Disiplin stratejilerinizi çocuğunuzun bireysel ihtiyaçlarına göre uyarlamak önemlidir.
Mizaç Makyajı Özellikleri
Mizaç kişiliğinden biraz farklıdır. Bir çocuğun kişiliği, zeka ve yetenekler gibi şeyleri içerir. Mizaç sadece doğuştan gelen özellikleri ifade eder. Araştırmacılar bir çocuğun mizacının dokuz farklı özellikten oluştuğunu bulmuşlardır:
- Aktivite Seviyesi - Çocuğunuz yaşı diğer çocuklara göre çok aktif, orta derecede aktif veya inaktif olma eğilimindedir mi?
- Düzenlilik - Çocuğunuzun bir rutinine sahip olma eğilimi var mı? Çocuğunuz her gün aynı saatlerde yemek yemek ve uyumak ister mi?
- Yaklaşım ya da Çekilme - Çocuğunuz yeni şeyler denemekten ve yeni insanlarla tanışmaktan hoşlanıyor mu? Yoksa yeni durumları sunarken başkalarını gözlemlemeyi ve geri çekmeyi tercih ediyor mu?
- Uyarlanabilirlik - Çocuğunuz değişikliklere ne kadar hızlı uyum sağlar? Programı değiştiğinde çabuk adapte mi yoksa üzülüyor mu?
- Reaksiyon Şiddeti - Olumlu ve olumsuz durumları deneyimlediğinde ne kadar duygusal bir tepki gösterir?
- Duyarlılık Eşiği - Çocuğunuz tatlar, dokular, kokular ve sesler gibi duyusal uyarılara nasıl tepki veriyor?
- Rahatsızlık - Çocuğunuz bir göreve odaklanmış olarak kalabilir mi, yoksa etrafındaki sesler veya aktiviteler tarafından kolayca dikkati dağıtabilir mi?
- Dikkat Açıklık ve Kalıcılık - Çocuğunuz tamamlanıncaya kadar bir görev üzerinde çalışabilir mi, yoksa bitmeden önce vazgeçmeye mi çalışacak mı yoksa ilgisini mi kaybedecek? Bir aktiviteden diğerine geçişi nasıl ele alıyor?
- Ruh Kalitesi - Ortalama olarak, çocuğunuz oldukça iyi bir ruh hali içinde mi görünüyor, yoksa ruh hali değişiyor mu ve etrafındaki her şeye bağlı görünüyor mu?
Mizaç Kategorileri
Bu özelliklere dayanarak, araştırmacılar üç ana çocuk kategorisi geliştirdi. Ancak, çocukların yaklaşık% 35'inin herhangi bir kategoriye uymadığını, bunun yerine bir kombinasyon gibi göründüklerini de belirtmişlerdir.
- Kolay veya Esnek (% 40) - “Kolay gitmek” olarak kabul edilen çocuklar, en istikrarlı ruh hallerine ve yaşamda olumlu bir görünüme sahiptir. Onlar rutin değişiklikleri ile oldukça esnektir ve yeni deneyimlerden rahatsız olmazlar. Onların rutinleri oldukça tahmin edilebilir.
- Aktif veya Zor (% 10) - Aktif veya zor çocuklar genellikle “karamsar” olarak kabul edilir. Onların rutinleri daha az tahmin edilebilir. Değişimlerini rutinlerinden hoşlanmazlar ve yeni insanlarla tanışmaktan korkabilirler. Yüksek sesler veya belirli dokular gibi uyarılmaya karşı çok hassas olma eğilimindedirler. Ayrıca sevmedikleri şeylere dramatik reaksiyonlar sergilerler.
- Isınmaktan Yavaş (% 15) - Yavaşça ısınan çocuklar daha az aktiftir, 'telaşlı' olabilir ve yeni insanlardan ve durumlardan daha çok korkarlar. Katılmadan önce gözlemlemek ve öğrenmek için yeterli zaman verildikten sonra yeni şeylere kademeli olarak maruz kalma ile ısınırlar.
Disipline Uygun Olmak
Çocuğunuzun mizacını disiplin stratejinize uydurmak önemlidir. Örneğin, övgü , onu yeni aktiviteler denemeye motive edebilecek kadar ısınan bir çocukla çok etkili olabilir. Isınma yavaş olan bir çocuk, daha fazla motivasyon ve teşvik sağlayan bir ödül sistemine de iyi cevap verebilir.
Aktif veya zor bir çocuk , bir ayrıcalığı göz ardı etmek , zaman aşımına uğratmak ya da kaybetmek için en iyi tepkiyi verebilir. Bir belirteç ekonomi sistemi , zor bir çocuğun dikkatini korurken iyi davranışları teşvik etmek için iyi bir disiplin aracı olabilir.
Kolay veya esnek çocuklar çeşitli disiplin stratejileriyle iyi sonuç verebilir.
Olumlu ve olumsuz sonuçların bir kombinasyonu etkili davranış yönetimi araçları olabilir.
Çocuğunuzu nasıl disiplin altına alacağınızı düşünmeden önce, onun eşsiz ihtiyaçlarını göz önünde bulundurun. Ardından, müdahalelerinizi bireysel mizaçlarıyla eşleştirmeye çalışın.
> Kaynaklar:
> Mathewson K, Tang A, Fortier P, Miskovic V, Schmidt L. Mizaçta Bireysel Farklılıklar: Tanım, Ölçme ve Sonuçlar. Nörobilim ve Biyolojik Davranış Psikolojisinde Referans Modülü . Eylül 2016
> Prokasky A, Rudasill K, Molfese VJ, Putnam S, Gartstein M, Rothbart M. Üç Örnekte Kümeleme Analiziyle Çocuk Mizaç Tiplerini Belirleme. Kişilik Araştırma Dergisi . Ekim 2016.