Okulda ve Gündelik Durumlarda Yazmayı Kullanma Zorluğu
Anlamlı yazımda bir öğrenme sakatlığı , kişinin kağıda uygun detay, sıra, cümle yapısı ve edebi formu kullanarak düşüncelerini yazma ve düzenleme becerisini etkiler. Engelli öğrenme becerilerinde öğrenme becerilerine sahip insanlar, günlük olaylarda yazma ve yazma ile ilgili okul çalışmalarını tamamlamada büyük zorluklar yaşamaktadır.
Kâğıt üzerinde harfler üretmekte zorlanmayabilirler, ancak yazılı ve tam düşünceleri yazılı olarak ifade etmek için kelimeleri kullanamazlar. Onlar da kelime kullanımı ile zorluk yaşayabilir.
Nedenler
Etkileyici yazma becerilerindeki öğrenme güçlükleri , ifade edici dil işlemesi ve beynin görsel akıl yürütme beceri merkezleri ile ilgili zorlukları beraberinde getirir. Bu engellerin kalıtsal olduğuna veya gelişimsel sorunlardan kaynaklandığına inanılmaktadır. Bunlar sadece ifade edici veya açıklayıcı dil , görsel veya işitme problemleri, ince motor kas koordinasyonu veya temel yazma becerilerindeki öğrenme güçlükleriyle ilgili sorunların bir sonucu değildir , ancak bu koşullar ile karmaşıklaşabilirler. Öğrenme güçlüğü olan öğrenciler içerik oluşturabilir, yazılarının yapısını oluşturabilir veya düzenleyebilir, bir kompozisyonun nasıl yazılacağını planlayabilir, metni gözden geçirmede zorluk yaşayabilir veya yazının mekanik ve fiziksel yönleriyle ilgili problemleri olabilir.
Test ve tanı
Öğrencinin yazımını etkileyen problem türlerini belirlemek için tanı yazma testleri kullanılabilir. Gözlemler, öğrenci çalışmasını, bilişsel değerlendirmeyi ve muhtemelen dil değerlendirmesini analiz ederek, eğitimciler IEP ekibinin uygun bir bireysel eğitim programı geliştirmesine yardımcı olabilir.
Anlamlı Yazma Bozukluğu Olan Kişilere Yönelik Talimat
Değerlendirme , eğitimcilerin etkili stratejiler geliştirmesine yardımcı olacak bilgiler sağlayabilir. Tipik stratejiler, fikirleri düzenlemek, grafik düzenleyicileri kullanmak, arabuluculuk yapmak ve yazı modellerini kullanmak için ön yazma stratejileri geliştirmeye odaklanır. Yazmadan önce zaman planlaması yaparak, bu ürünleri, iş hafızasını oluştururken serbest bırakabilecekleri harici hafıza olarak kullanabilirler.
Öğretmenler veya konuşma dili patologları ayrıca öğrenenlerin anlama ve konuşmayı ifade etmelerine yardımcı olmak için yazmanın dil temelli yönleri üzerinde de çalışabilirler.
Yazmadaki Engelli Öğrenme Üzerine Efsaneler
Engelli öğrenmede engelli bireyler en azından akranları kadar zekidirler. Tembel görünebilir ancak yazma görevleri tarafından ezilirler. Özürlülükleri konusunda genellikle bilinçlidirler ve yazmamaktan kaçınırlar. Bilgilendirilmemiş öğretmenler, öğrenciler ve diğer yetişkinler, aslında çok yetenekli ve parlak olduklarında onları daha az yetenekli görebilirler. Öğrenme engelli öğrenciler, özel olarak tasarlanmış eğitim ve konaklama ile yüksek başarılara sahip olabilirler. Bazı öğrenciler kâğıt üzerinde ifade edebileceklerinden çok daha fazlasını anlarlar ve diğerlerinin de açık dil bozuklukları vardır .
Anlamlı Yazma Becerilerinde Öğrenme Bozukluklarından Şüpheleniyorsanız Ne Yapmalı?
Çocuğunuzun ya da çocuğunuzun temel yazmada bir öğrenme sakatlığı olduğuna inanıyorsanız, bir değerlendirme için bir tavsiyeyi tartışmak üzere IEP takım toplantısının nasıl talep edileceğine dair bilgi için okul müdürünüze ya da danışmanınıza başvurun . Kolej ve mesleki programlardaki öğrenciler için , okulun danışma ofisi başarı şanslarını artırmak için kaynak bulma konusunda yardımcı olabilir.